摘要：人聲是世界上最美妙的樂(lè)器。近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，素質(zhì)教育的推進(jìn)和提高，全國(guó)各地的童聲合唱團(tuán)如雨后春筍般紛至沓來(lái)，涌現(xiàn)出了一大批高水準(zhǔn)的合唱團(tuán)。如何建立一支優(yōu)質(zhì)的合唱團(tuán)，以最優(yōu)質(zhì)的音色和和諧的和聲唱出最動(dòng)人的歌曲，成為了許多專家、學(xué)者、中小學(xué)一線音樂(lè)教師不斷孜孜以求的目標(biāo)和方向。本文將從小學(xué)童聲合唱團(tuán)的教學(xué)角度出發(fā)，針對(duì)訓(xùn)練現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，從童聲合唱團(tuán)的音色建立為突破口，期望能在童聲合唱團(tuán)的音色建立上有所突破，對(duì)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)實(shí)踐提供依據(jù)，發(fā)揮一定的實(shí)際價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：童聲合唱團(tuán);音色;教學(xué);社團(tuán);

　　一、小學(xué)童聲合唱團(tuán)的音色是什么

　　小學(xué)階段，從低年級(jí)到高年級(jí)，小學(xué)生適學(xué)年齡是7—12歲之間，除去少數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)變聲期外，這個(gè)年齡段的絕大部分學(xué)生屬于變聲前的嗓音，此類人聲的特點(diǎn)是:聲音明亮、純凈，且往往男聲女聲音色區(qū)分不明顯，此時(shí)孩子們的聲音可以比作是“天籟之聲”，它純潔、明澈、美妙，令人心曠神怡。合唱是聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式，合唱藝術(shù)也是聲樂(lè)藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。童聲合唱之所以具有獨(dú)特魅力，是因?yàn)樗c成人合唱相比，具有清純、率真、明快的特點(diǎn)，因此它除了具備與其他合唱一樣的特點(diǎn)外，更應(yīng)突出“兒童化”的特點(diǎn)。

　　在比賽中往往發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，因?yàn)槊總€(gè)合唱團(tuán)展示的作品不同，往往展現(xiàn)出來(lái)的音色也完全不一樣，這是毋庸置疑的。因?yàn)槿绻渴鬃髌范加靡环N聲音演唱，就失去童聲合唱團(tuán)的精彩所在。而且每位合唱團(tuán)員的個(gè)人音色也不同，所以，理論上，是無(wú)法完全復(fù)制兩個(gè)完全一樣的童聲合唱團(tuán)音色的。

　　一般情況，一個(gè)小學(xué)合唱團(tuán)的建制是由40人組成，可以男聲、女聲混合，組成童聲合唱團(tuán)。那么，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)人音色，一個(gè)合唱團(tuán)里40名男生、女生的混聲在一起，該用一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量這個(gè)合唱團(tuán)的音色是好聽(tīng)還是難聽(tīng)?作為合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師，又該用什么方法來(lái)做到統(tǒng)一音色又不失這個(gè)年齡段學(xué)生的聲音特點(diǎn)?

　　相信，這也是困擾很多人的一個(gè)問(wèn)題:合唱團(tuán)隊(duì)員的聲音，既不可以像訓(xùn)練獨(dú)唱演員那樣要有聲音特質(zhì)，又不能失去合唱團(tuán)的整體音色。接下來(lái)，筆者將根據(jù)自己多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，談一談自己的一些做法。

　　二、為什么要建立合唱團(tuán)自己的音色

　　童聲合唱具有獨(dú)特的魅力，她與成人合唱相比，具有清脆、甜美、稚嫩、柔婉的特點(diǎn)。合唱是聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。合唱藝術(shù)也是聲樂(lè)藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。童聲合唱之所以具有獨(dú)特魅力，是因?yàn)樗c成人合唱相比，具有清純、率真、明快的特點(diǎn)，因此它除了具備與其他合唱一樣的特點(diǎn)外，更應(yīng)突出“兒童化”的特點(diǎn)。

　　最近幾年經(jīng)常外出聽(tīng)大師課，聽(tīng)得多了，耳朵里自然建立了幾種目前國(guó)內(nèi)優(yōu)秀合唱團(tuán)的音色，比如:維也納童聲合唱團(tuán)，上海春天合唱團(tuán)，楊鴻年少年及女子合唱團(tuán)等。時(shí)下這幾個(gè)活躍的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，合唱聲音一出來(lái)，聽(tīng)眾們就能分辨出這是屬于哪個(gè)團(tuán)的聲音。我想，這是一種團(tuán)隊(duì)聲音的辨識(shí)度，也是作為一個(gè)優(yōu)秀合唱團(tuán)的一張名片。

　　作為教學(xué)一線教師都有這樣一個(gè)感觸，作品從排練到最后的提升階段，如果一個(gè)合唱團(tuán)訓(xùn)練有素，有著扎實(shí)的基本功，音準(zhǔn)、節(jié)奏能力訓(xùn)練超棒，隊(duì)員們有正確的聲音概念，根據(jù)作品的表現(xiàn)效果要求，需要調(diào)整合唱團(tuán)音色時(shí)，隊(duì)員們能夠快速、而且正確的完成老師提出的聲音要求，這樣的合唱團(tuán)聲音的可塑性是非常強(qiáng)的。

　　反之，如果一個(gè)合唱團(tuán)連自己的合唱音色都沒(méi)有，隊(duì)員們之間沒(méi)有默契，沒(méi)有合作精神，每個(gè)人的個(gè)人音色突出，合唱團(tuán)猶如一團(tuán)散沙，而合唱作為一種凝聚力的體現(xiàn)，就顯得那么的蒼白無(wú)力。作為合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師，長(zhǎng)期訓(xùn)練無(wú)果，也是很沒(méi)有成就感的一件事兒。

　　三、如何建立起合唱團(tuán)自己的音色

　　楊鴻年教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)，我國(guó)的童聲合唱不但水平提高快，形式和內(nèi)容都有創(chuàng)新，就是拿到國(guó)際上也毫不遜色。他感嘆說(shuō):“人聲之中，最為潔凈、空靈、純美的當(dāng)屬童聲了，我們每個(gè)人都曾經(jīng)在一個(gè)階段有過(guò)這樣一種聲音，但是，與整段人聲相比，我們擁有童聲的階段是非常短暫的。目前世界上公認(rèn)的最科學(xué)的發(fā)聲方法為美聲的發(fā)聲方法，為了讓我們的童聲合唱團(tuán)能夠達(dá)到一種超脫平凡的境界我們會(huì)選用正規(guī)的美聲訓(xùn)練方法，而這種境界，便是從事童聲合唱教育的藝術(shù)工作者、老師所追求的。美麗的音色是孩子們自己尋找出來(lái)的，孩子們心中有一個(gè)美好的聲音，在合唱隊(duì)里又聽(tīng)到合于心中的聲音，逐漸去靠，這樣就形成一個(gè)統(tǒng)優(yōu)美的音色。”