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摘要:情緒關(guān)乎人的一生,在當(dāng)前社會(huì),兒童情緒管理越來(lái)越受重視。舞蹈教育在此方面有很多優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)和教師都應(yīng)認(rèn)識(shí)到它的實(shí)際作用。本文從認(rèn)知能力、控制能力和運(yùn)用能力三方面入手,分析了兒童舞蹈教育對(duì)兒童情緒管理的積極作用。 關(guān)鍵詞:兒童舞蹈教育;情緒管理;情緒控制 情緒對(duì)人的行為和心理狀態(tài)影響很大,通常分為消極和積極兩大類,前者如果過(guò)多,極易阻礙兒童健康成長(zhǎng)。所以,為了促使兒童保持良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),必須加強(qiáng)情緒管理,疏導(dǎo)消極情緒,培養(yǎng)兒童樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。影響情緒的因素有很多,現(xiàn)代家庭對(duì)此尤為重視,并逐漸形成了較為規(guī)范有序的教育,在兒童成長(zhǎng)生活中發(fā)揮著重大作用。加上教育改革的深入,諸多教育方法相繼涌現(xiàn),舞蹈便是其中一種極為有效的教育形式,對(duì)兒童情緒管理有著積極作用?! ∫弧⑻岣邔徝篮颓榫w認(rèn)知能力 在不同的環(huán)境下,人們會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,進(jìn)而影響到思維、言語(yǔ)和行動(dòng)。為取得較好的管理效果,首先應(yīng)當(dāng)對(duì)情緒有個(gè)正確的認(rèn)知,不僅要了解自身情緒的變化,還要學(xué)會(huì)觀察別人的情緒,由淺及深,逐步認(rèn)識(shí)到情緒產(chǎn)生、波動(dòng)的內(nèi)在原因,才能更好地控制和運(yùn)用。生活中可以發(fā)現(xiàn),兒童經(jīng)常會(huì)有喜怒哀樂(lè)各種情緒的變化,當(dāng)孩童處于歡喜高興的狀態(tài)時(shí),會(huì)變得開(kāi)朗,感受生活的美好;當(dāng)處于憤怒情緒中時(shí),很可能會(huì)失去理智,甚至做出一些過(guò)激行為。若長(zhǎng)期被哀痛困擾,兒童將變得自閉抑郁,心靈脆弱,對(duì)世界充滿悲觀。而這些情緒并不難辨認(rèn),往往會(huì)通過(guò)表情、言語(yǔ)和肢體動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái),有時(shí)只需一個(gè)眼神,一句言語(yǔ),就足以判斷出是何種情緒。兒童情緒管理的首項(xiàng)任務(wù)就是教兒童辨認(rèn),增強(qiáng)對(duì)情緒的認(rèn)知,學(xué)會(huì)辨認(rèn)積極情緒和消極情緒,并盡量剔除一些消極因素。 舞蹈作為一門歷史久遠(yuǎn)的藝術(shù),能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)能力,提高身體素質(zhì),還可以鍛煉審美情趣,提高舞者藝術(shù)修養(yǎng),主動(dòng)挖掘生活中的真善美,升華個(gè)人的思想境界。另外,舞蹈也有極強(qiáng)的觀賞性和感染力,且通常與音樂(lè)、文學(xué)等有著莫大關(guān)聯(lián),兒童處于人生啟蒙期,可以從中學(xué)到很多,進(jìn)而提升綜合能力。當(dāng)下有很多非常流行的兒童歌舞,比如《愛(ài)我你就抱抱我》、《小蘋(píng)果》、《洗刷刷》、《歌聲與微笑》等,這些都屬于比較歡快的舞蹈,結(jié)合活潑的旋律和節(jié)奏,很容易調(diào)動(dòng)其兒童的情緒,令其不自覺(jué)地跟著舞動(dòng)?! ∫越鼉赡觑L(fēng)靡全國(guó)的《小蘋(píng)果》為例,朗朗上口的歌詞,簡(jiǎn)單易記的節(jié)奏,與兒童的天真無(wú)邪相輝映。跳舞過(guò)程中,兒童身體各部位都在舞動(dòng),使得肢體更加靈活,而且整體給人一種歡快的感覺(jué),傳達(dá)著一種健康向上的正能量,兒童恰恰很需要這種能量。在歌舞《愛(ài)我你就抱抱我》中,兒童的單純和 |