聲樂訓(xùn)練是一門難度較高的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)中除要求歌唱者具備多種音樂素質(zhì)和進行各種技能技巧的訓(xùn)練外,還要進行正確的思維方法和想象能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)歌唱者具有良好的歌唱心理和情緒狀態(tài)。因此在技能學(xué)習(xí)的定向和初期階段,在內(nèi)容安排和方法選擇上應(yīng)盡量滲透心理誘導(dǎo)的因素,采取思維訓(xùn)練的手段,以做到想練結(jié)合,這對演唱者盡快克服一些不良的心理障礙和掌握發(fā)聲歌唱技巧,都將是十分必要的。 歌唱中想象能力的培養(yǎng), 想象是一個復(fù)雜的心理過程。在歌唱訓(xùn)練中,充分調(diào)動演唱者的思維想象能力,熟練掌握形體動作要領(lǐng),認真進行想練結(jié)合的練習(xí)無疑是較快掌握歌唱技能的重要途徑。我們在學(xué)習(xí)工作中,每逢遇到問題,總是要“想一想”這種想的過程就是思維。心理學(xué)認為:思維是人腦借助于語言而實現(xiàn)的,是以已有的知識和經(jīng)驗為中介,對客觀現(xiàn)實的概括和間接的反映。這種思維不僅科學(xué)家應(yīng)具備,歌唱家也應(yīng)具備。因此,歌唱訓(xùn)練的成敗與我們的大腦思維器官,記憶、想象器官都有著相當(dāng)密切的關(guān)系。
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