[內(nèi)容提要] 本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)象的思考，根據(jù)中小學(xué)學(xué)生心理、生理等年齡特征，聯(lián)系舞蹈的教育作用及其、體、美、文學(xué)等藝術(shù)的關(guān)系，論述了舞蹈有著不可替代的教育作用，以及與音舞蹈在中小學(xué)開(kāi)設(shè)的可行性和必要性，并分析了當(dāng)前教育界就舞蹈來(lái)說(shuō)所存在的問(wèn)題和困難，最后呼吁教育界關(guān)心支持舞蹈教育工作的開(kāi)展，為推廣舞蹈普及教育作貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 素質(zhì) 情感

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，舞蹈在整個(gè)教育界中的地位越來(lái)越高，影響也越來(lái)越大。舞蹈頻繁地出現(xiàn)于各電視臺(tái)文藝晚會(huì)、各大中小院校的文藝匯演，甚至各種名目的茶話會(huì)、洽談會(huì)，也要舞蹈助興，可見(jiàn)舞蹈的盛行。看得多了，我們不難發(fā)現(xiàn)，眾多的舞蹈大多來(lái)自專業(yè)院校和專業(yè)演出團(tuán)體，屬于普通中小學(xué)生的屈指可數(shù)，而且也是出自舞蹈隊(duì)或舞蹈小組等，那么幾個(gè)“頗有舞蹈天分”的同學(xué)在跳，而廣大的喜歡舞蹈的學(xué)生卻與之形同隔閡，只能暗嘆自己不如別人。我國(guó)現(xiàn)推形素質(zhì)教育，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和專業(yè)特長(zhǎng)，有些省市甚至在高考中進(jìn)行專業(yè)加試，其成績(jī)加入高考總分，或擇優(yōu)錄取，這對(duì)廣大愛(ài)好舞蹈的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是件幸事。然而，如何接受舞蹈教育則是個(gè)難題：上群藝館、文化宮、青少年宮，只能解決少數(shù)人的要求，而且受家庭條件的限制。但如果學(xué)校本身就有這門(mén)課，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，而且可能使其成為個(gè)專業(yè)院校的后備軍，同時(shí)提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才之道，是舞蹈教育的最終目的。

一、 舞蹈教育自古就有。舜命夔做典樂(lè)官“擊石拊石，百獸率舞”用以教育子弟。周代王室建立“大樂(lè)司”對(duì)其子弟進(jìn)行舞蹈教育時(shí)規(guī)定“十有三年，享樂(lè)、誦歌、舞勺、成童舞象”，認(rèn)為舞蹈作為樂(lè)舞、詩(shī)、道德修養(yǎng)三要素之一，同詩(shī)禮相融合，用以陶冶人的性情，形成自己的美學(xué)思想。朱載