作者單位： 江蘇省南京市五中 詹天來(lái)

　　我在近四十年的音樂(lè)教學(xué)生涯中，一直在潛心研究一種能很快就引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)充滿(mǎn)興趣和樂(lè)趣的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)不斷思索、借鑒、實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為，豐富多彩的課型設(shè)計(jì)和生動(dòng)活潑的導(dǎo)言藝術(shù)是取得成功的兩把鑰匙。
　　一、音樂(lè)本身是多姿多彩的，中學(xué)的音樂(lè)課也應(yīng)該是多種多樣的。   
　　音樂(lè)可以用來(lái)描繪一切大自然的美景和人類(lèi)的生活，如大海的波濤，壯麗的日出、日落，百鳥(niǎo)的啼鳴和戰(zhàn)爭(zhēng)的喧囂。它既可以表現(xiàn)人類(lèi)的歡樂(lè)、歌舞，又能表達(dá)人類(lèi)的悲痛和憂(yōu)傷。它能給人們帶來(lái)感奮和激昂，也能促使人們陷入靜靜的深思。它可以使人們?cè)诒粗嗬潇o地面對(duì)人生，也可以使人們?cè)跉g樂(lè)之后更加高昂地迎接新的生活。
　　可多少年來(lái)，在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，那種人為的固定不變的模式，呆板陳舊的方法，單調(diào)枯躁的內(nèi)容，注定要使學(xué)生久而生厭，繼而失去學(xué)習(xí)的興趣。
　　作為一名稱(chēng)職的中學(xué)音樂(lè)教師，就應(yīng)想方設(shè)法上好、上活音樂(lè)課，要著力使音樂(lè)課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著不可抗拒的藝術(shù)魅力。讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，想上音樂(lè)課，就一定要竭力使學(xué)生在音樂(lè)課中能獲得別的學(xué)科所從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)感受和心靈撞擊。
　　中學(xué)音樂(lè)教育，應(yīng)是著眼于使學(xué)生終身受益的美育。要讓學(xué)生通過(guò)中學(xué)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，建立起對(duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣，以至影響其終身。要讓這一代學(xué)生若干年后當(dāng)了父母之后，又可以用自己的較高的藝術(shù)素養(yǎng)去教育和影響自己的后代，以至促進(jìn)我們整個(gè)民族素質(zhì)的提高。所以作為一名音樂(lè)教師的工作是意義深遠(yuǎn)、功德無(wú)量的!
　　二、中學(xué)時(shí)代是人的一生中最斑爛多彩的時(shí)代，中學(xué)的音樂(lè)課是最能反映學(xué)生風(fēng)采的窗口，應(yīng)該是學(xué)生最喜歡的一門(mén)課。人們總把小學(xué)時(shí)代稱(chēng)為“金色的童年”，而又稱(chēng)中學(xué)時(shí)代為“黃金時(shí)代”。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們從仰視世界逐步發(fā)展到平視人生。這時(shí)期他們的思維最活躍，求知欲最旺盛。但這時(shí)期他們的情緒極不穩(wěn)定，往往起伏跌右，或大喜，或大悲。他們對(duì)身邊的一切事物具有好奇和探求的心理，而他們的注意力卻不容易長(zhǎng)時(shí)間的集中，一出現(xiàn)新的因素，他們的注意力或興趣就會(huì)立即發(fā)生轉(zhuǎn)移。
　　所以，中學(xué)的音樂(lè)課怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)，對(duì)藝術(shù)具有持續(xù)性的興趣，是一個(gè)十分重要的課題。如果按過(guò)去的老一套，墨守陳規(guī)，課堂上刻板、枯燥，那是很難使學(xué)生產(chǎn)生興趣的。為此，我力求使音樂(lè)課上得新鮮、奇特、活潑、
　　三、教學(xué)有法，但教無(wú)定法。中學(xué)音樂(lè)課要出色地完成美育任務(wù)。   
　　就必須勇于探索、敢于創(chuàng)新。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的“法”，首先是《教學(xué)大綱；。再就是教材和具體的教學(xué)方法：但是，再好的大綱、教材和教學(xué)法，一旦形成固定不變的文字．就容易變成僵化的東西；教字大綱的原則無(wú)疑是要努力遵循的：教材更是我們課堂教學(xué)的主要依據(jù)；教學(xué)法中的基本原理也是應(yīng)該積極記取的。然而，正如一個(gè)好好廚師決不會(huì)按照現(xiàn)成的菜譜來(lái)烹調(diào)一樣，廚師在烹調(diào)過(guò)程中要不斷地用自己的嘴嘗嘗味道．要隨著火候的變化不斷地控制的成色、咸淡和口感。這時(shí)．一切固定不變的方法是要導(dǎo)致失的。
　　音樂(lè)課的型設(shè)計(jì)和教學(xué)方式方法，都要力求相彩，新穎奇特。不同課的設(shè)計(jì)]包括：教學(xué)內(nèi)容的確定：教字目標(biāo)的確立；教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)， 而具體的教學(xué)方法要視教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)特點(diǎn)而定，方法可以是多種多樣的。也應(yīng)該是靈活多變的，有時(shí)甚至含有不少即興的成分。
　　根據(jù)我多年的實(shí)踐，我對(duì)音樂(lè)課的課型設(shè)計(jì)大致有以下類(lèi)型：唱歌課、合唱小品與合唱課、音樂(lè)常識(shí)與趣聞?wù)n、音樂(lè)故事與游戲課、即興表演課、音樂(lè)評(píng)論課、音樂(lè)欣賞課、音樂(lè)創(chuàng)作課、音樂(lè)考評(píng)課等。
　　課型設(shè)計(jì)好后，還必須為每節(jié)課命名一個(gè)明確而響亮的課題，使學(xué)生一見(jiàn)就很快被吸引住。在高中音樂(lè)課中，我曾設(shè)計(jì)過(guò)以下課題：
　　1．我國(guó)古代音樂(lè)的活化石