《走進西藏》教案

教學目標：

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂，多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。
    2、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內心聽覺，以及動作的反應與控制能力。
    3、能準確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
教學重點： 隨著音樂跳舞，用動作表達對音樂的感受。
教學安排：2課時
第一課時：
    1.表演《我的家在日咯則》
    2.欣賞《在北京的金山上》
    3、音樂游戲：聽著鼓聲走和停
教學過程：
    一、聽著藏族音樂《青藏高原》學生模仿老師做甩袖動作。
    二、欣賞
    1、初聽音樂，可讓學生隨樂曲輕輕地拍著手。
    2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。
    3、教師可采用多媒體教學手段，選取圖片介紹西藏風情。
    4、觀看演唱VCD，可輕聲跟著哼唱。
    三、音樂游戲：聽著鼓聲走和停
    1、導入：西藏是個美麗的地方，你們想不想跟著老師去走走看看呢？
    2.游戲的規(guī)則：學生圍成圓圈，逆時針方向站立，教師手持鈴鼓站在中間。
    教師按4/4拍擊鼓，拍一下鼓心，擊三下鼓邊。鼓聲響××××，學生聽著鼓聲左腳起步行走。
    教師的鼓聲換成××　××　××　××，學生按節(jié)奏小跑步。當鼓聲停止時，學生自選動作做4次。如：點頭、蹦跳、揮手、彎腰等，不出聲音。鼓聲起，再按上面方法走或跑。
    3、 游戲出現(xiàn)錯誤的同學表演節(jié)目。
    （如：由其他同學給他出個有關西藏的知識問題請他答，答不出的在表演節(jié)目。當然這些題目得由學生課前去準備。）
    四、表演《我的家在日喀則》
    1、過度：終于到了我們的目的地，有一位藏族的姑娘（由老師扮演）來歡迎你們了，聽聽我的歌聲，猜猜你們到了哪里呢？
    2、教師邊歌邊舞，學生拍手給教師伴奏。
    3、學生聽后答，教師介紹日喀則：日喀則位于西藏的南部，日喀則藏語的意思就是美麗的莊園。（有條件的話可以出示相關的圖片）
    4、復聽，學生看著書本在心里默唱。提示：請學生說說這首曲子和其他歌曲有什么不同？（如：一問一答、襯詞）
    5、朗讀歌詞
    6、在2、4、6、8小節(jié)處用XX X為歌曲打節(jié)奏。（為加入樂器做準備）
    7、跟琴有感情的演唱。
    8、學生會唱之后，分角色表演。提示：想想怎樣來表演？
    9、加入打擊樂器伴奏
    ①出示三組節(jié)奏型
    ②聽錄音，學生拍擊三組節(jié)奏型

③分組伴奏，看哪一組合作的最好

第二課時:
    1.表演《多么快樂 多么幸?！?
    2.欣賞《雪蓮獻北京》
    3、創(chuàng)編與活動
教學過程：
    一、學唱歌曲
    1、可結合藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。
    2、用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。
    3、 嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢