?。ㄒ唬┮魳氛n程尺度部分（２５分）

　　一、選擇填空：（每空１分，共１７分）

　?。薄⒁魳氛n程尺度的基礎(chǔ)理念是：

　　以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好　）為動力，面向（全體學生　），重視（　個性發(fā)展），器重（音樂實踐　　?。銊睿ㄒ魳穭?chuàng)造?。珜А。▽W科綜合　），弘揚（民族音樂　），懂得（多元文化　），完美（評價機制　）

　?。烈魳钒l(fā)明　Ｂ音樂審美?。脤W科綜合　Ｄ音樂實踐?。湃繉W生

　　Ｆ興致喜好?。窃u價機制　Ｈ多元文化?。擅褡逡魳贰。省€性發(fā)展

　?。?、《尺度》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學段浮現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目的到內(nèi)容標準的外化進程。三個學段是按：（Ｃ?。?/P>

　?。列W　初中　高中　　?。隆。薄衬昙墸础赌昙墸贰鼓昙墶　　　。谩。薄材昙墸场赌昙墸贰鼓昙?/P>

　?。?、　音樂課程目的的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)。以下項目中屬于“感情態(tài)度與價值觀”目的范圍的（Ｄ?。拢?，屬于“進程與方式”目標范圍的是（　?。谩。?，屬于“知識與技巧”目標范圍的是（Ａ　?。?/P>

　?。痢∫魳穭?chuàng)作與歷史背景　　　　　Ｂ　尊敬藝術(shù)，理解多元文化

　　Ｃ探究、合作　　　　　　　Ｄ培育音樂興趣，樹立終生學習的愿望

　?。?、感受與鑒賞的領(lǐng)域中包含有（Ｂ?。ⅰ∫魳非榫w與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風與流派。

　　Ａ　綜合性藝術(shù)表演　　　　?。乱魳繁憩F(xiàn)要素　　　?。妹饕繇懪c音樂　　　　Ｄ音樂與社會生涯

　?。?、３～６年級的學生應能夠創(chuàng)作（Ｃ）的節(jié)奏短句或旋律，

　?。痢。薄残」?jié)　　　　　　　　?。隆。病葱」?jié)　　　　　　　　　?。谩。础缎」?jié)

　?。丁⒁魳钒l(fā)明包含兩類學習內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的挖掘?qū)W生潛能的即興發(fā)明運動；其二是應用音樂資料創(chuàng)作音樂。其中（Ｂ　）內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但差別于專業(yè)創(chuàng)作學習。

　?。痢〉谝活悺。碌诙?/P>

　　二、簡答題：（共１８分）

　　１、課程標準中對演唱方面有明白的歌曲背唱請求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的請求。（６分）

　　答：１～２年級每學年能夠背唱歌曲４～６首。

　?。场赌昙壝繉W年能夠背唱歌曲４～６首。

　?。贰鼓昙壝繉W年能夠背唱歌曲３～５首。

　?。?、音樂基礎(chǔ)表示要素包含哪些？（４分）

　　答：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等

　?。场⒁魳氛n程評價應充足體現(xiàn)全面推動素質(zhì)教導的精力，貫徹《標準》的根本理念，著眼于評價的教導、勉勵與改良的功效。音樂課程評價的原則有什么？（８分）

　　答：１．導向性原則　?。玻茖W性原則　?。常w性原則　?。矗刹僮餍栽瓌t

　?。础W校的廣播站是音樂教育的一個重要資源，也是建設校園精神文明的窗口之一，應配合音樂課堂教學，經(jīng)常播放健康向上的音樂，拓寬學生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。一首歌（樂）曲播放頻率多少比較合適？你們學校是如何做的？（７分）

　?。ǘ┙滩闹R部分（５５分）

　　三、寫出下列音樂符號的名稱及其作用：（４分）

　?。ǎ保！∩枴　　　　　。ǎ玻恚嬷袕姟　　　　　　　　　　　。ǎ常緩娨粲浱枴　　　。ǎ矗穑鸷苋?/P>

　?。ǎ担常浮“巳摹　。ǎ叮骸。骸》磸陀浱枴　。ǎ罚?footer>