“音樂復(fù)習(xí)計劃”范本之一(供參考)
作者: 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2018-01-17 點擊:
洪嘯音樂教育工作站編者:我站網(wǎng)友“欣欣相悅”在我站音樂教育論壇社區(qū)發(fā)布了一篇“音樂復(fù)習(xí)計劃”范本的帖子,我覺得可以給一些不太有教學(xué)經(jīng)驗的年輕音樂教師參考,因此特做成網(wǎng)頁供音樂教師朋友們參考。--趙洪嘯
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音樂復(fù)習(xí)計劃本期以課本研修為龍頭,以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為核心,注重孩子們良好的歌唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成;注重孩子們在音樂實踐中的合作交流。通過復(fù)習(xí), 鞏固本期所學(xué)的新知識、新技能、讓學(xué)生在音樂活動中加深對音樂作品的感受、體驗,加深對作品的理解,對音樂的感悟。從而,更好的激發(fā)學(xué)生興趣和動力。一. 復(fù)習(xí)目的1. 鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動力。2. 使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,豐富情感體驗。3. 使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。4. 培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進(jìn)個性化與集體的完善與發(fā)展。二. 復(fù)習(xí)重難點加深對本期所學(xué)歌、樂曲的體驗和感受。三. 復(fù)習(xí)內(nèi)容1. 感受與鑒賞:感受自然界和生活中的各種聲音,能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌、樂曲時能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽弁聲音的高低、長短、強(qiáng)弱,并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2. 表現(xiàn):知道演唱的正確姿勢,能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱,本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。3. 創(chuàng)造:能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡單的記錄音樂。4. 音樂與相關(guān)文化:樂于與他人共同參與音樂活動。能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。四. 復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)中根據(jù)該年級學(xué)生的年齡特點激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,發(fā)展 學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌樂曲,進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號等的鞏固與復(fù)習(xí)。采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。上一篇:音樂公開課如何定位?-音樂教師反思
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