一、教學(xué)目的：                                      

表演作為一門綜合藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并正規(guī)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握表演方面的知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)、增長(zhǎng)才識(shí)、認(rèn)識(shí)人物、認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)到初步掌握和創(chuàng)造任務(wù)形象及表演的方法，為今后創(chuàng)造人物形象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

   二、教學(xué)原則與方法： 隨著我國(guó)改革開放及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藝術(shù)教育勢(shì)在必行，需求量越來越多，要求也越來越高，越全面。根據(jù)近年來的高考招生情況看，主持人表演專業(yè)也成了新開發(fā)的熱門專業(yè)，本教學(xué)大綱是在多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的，使我們的表演教學(xué)走上科學(xué)化、正規(guī)化的軌道上來，對(duì)那些酷愛表演專業(yè)的學(xué)生寄以希望和幫助，為學(xué)生的發(fā)展開辟新路，為我校及祖國(guó)的藝術(shù)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，本教學(xué)大綱的制定僅供全體音樂教師及同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

本著因材施教的教育原則，循序漸進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)他們成為獨(dú)立思考的舞臺(tái)藝術(shù)家，把課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，給學(xué)生們創(chuàng)造更多的舞臺(tái)演出機(jī)會(huì)和觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉他們當(dāng)眾的孤獨(dú)，提高他們表演的綜合能力，采用集體活動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)個(gè)別學(xué)生區(qū)別對(duì)待。

  三、教學(xué)時(shí)間安排：

共計(jì)兩年半的時(shí)間，每周授課兩課時(shí)，總計(jì)160課時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容安排

一年級(jí)：從以下幾方面訓(xùn)練

       1、關(guān)于表演的藝術(shù)概括

       2、發(fā)音與語(yǔ)音的訓(xùn)練

       3、表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練

    二年級(jí)：進(jìn)入表演藝術(shù)課的階段性教學(xué)，  

       一、言語(yǔ)行動(dòng)與形體行動(dòng)的訓(xùn)練

       1、消除緊張與肌肉松弛

       2、無實(shí)物練習(xí)于與簡(jiǎn)單動(dòng)作練習(xí)

       3、模仿動(dòng)物與模仿人物

       4、觀摩生活練習(xí)

       5、小品

二、接觸寓言、詩(shī)歌、散文

三年級(jí)：進(jìn)入舞臺(tái)形象的創(chuàng)造階段

一、接觸劇本與角色并進(jìn)行分析

        二、語(yǔ)言的處理

        三、小品、片斷、大戲的排練與演出。