您現(xiàn)在的位置:首頁 > 反思點(diǎn)評 > 初中音樂反思 >

讓學(xué)生成為課堂的體驗(yàn)主體

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

摘自:《課件12資源網(wǎng)》

引子:

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,音樂課程的實(shí)施的價(jià)值主要體現(xiàn)的第一方面就是審美體驗(yàn)的價(jià)值。音樂教育以審美為核心,音樂知識和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。在教學(xué)實(shí)踐與日常生活中,我們不乏有這樣的經(jīng)歷:你說了很多,學(xué)生就是不懂,節(jié)奏掌握不來啊,音樂的感覺體會不到啊…總體感受,是白開水一杯,淡而無味,引不起情感的共鳴。問題出在哪里呢?我想原因當(dāng)然有很多,但是重要的因素就是學(xué)生的情感問題。換句話說,也就是觀看者、聆聽者、表演者缺少體驗(yàn),缺少探索,這樣更不能將他人的情感升華為自己的情感,就根本不能實(shí)現(xiàn)自我體驗(yàn)的價(jià)值。由此,在課堂中,我們教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,要讓學(xué)生真正成為課堂的主體,并且讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得音樂的樂趣,從而達(dá)到情感的升華。

【案例簡析】:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教材13冊第二單元《天山之春》是我國新疆維吾爾民族的民間音樂,要求學(xué)生愿意了解少數(shù)民族民間音樂與中原音樂文化之間的聯(lián)系,并能積極地參與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn),試圖讓學(xué)生對新疆民族音樂充滿好奇,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在活動中,試圖讓學(xué)生在自主、合作、探究中獲得情感的真體驗(yàn)。在享受音樂美的情緒中,充滿新疆民族音樂的氛圍中,通過真實(shí)的積極主動的主體體驗(yàn),了解新疆音樂的風(fēng)格、民族樂器的特色,掌握其節(jié)奏特點(diǎn),并通過學(xué)習(xí),對作品進(jìn)行再度創(chuàng)作,進(jìn)行更深的體驗(yàn)。下面這音樂課堂中的幾個(gè)片段:

片段一:

“歡迎同學(xué)們在音樂中自由地走進(jìn)教室”(屏幕顯示)

【播放新疆舞曲音樂,在無意中去吸引學(xué)生去聆聽音樂,體驗(yàn)音樂】

師:剛才我們聽到的。。。。。

生:我們聽到的是新疆維吾爾民族的音樂。

師:今天我們要一起走進(jìn)新疆去看看新疆的風(fēng)土人情。

【接下來同學(xué)們就積極討論新疆開始忙開了】

生1:新疆葡萄干。

生2:新疆牛肉串。

生3:新疆人民非常熱情好客。

生4:新疆有天山,并且有雪蓮。

…………

師:請看大屏幕。(大屏幕播放新疆風(fēng)光)

(學(xué)生欣賞,初步感知體驗(yàn))

評析:此片段給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,在課前就給學(xué)生播放新疆音樂,讓學(xué)生在音樂中帶著愉快的心情走進(jìn)教室,對新疆音樂有初步的體驗(yàn),同時(shí)對探討這音樂產(chǎn)生興趣,即愉悅了上節(jié)課所帶來的疲憊的身心,又為這堂課對音樂情感體驗(yàn)作好了鋪墊。

片段二:

師:請聽一聽,這個(gè)音樂,你有什么樣的感受?

歌唱特點(diǎn)?伴奏樂器有哪些?這些樂器又是屬于什么樂器?音色有什么特點(diǎn)?】

【播放音樂《喀什的春天》】

生1:這音樂我一點(diǎn)都聽不懂。

生2:這首歌是用新疆的本族語言演唱的,其實(shí)很親切。

生3:這首歌曲的伴奏音樂中有鼓的聲音。

師:在我們新疆樂器中,這個(gè)鼓是……?

生4突然站起來回答:手鼓!(并用手作了敲打的手勢)

生5:還有一種樂器,給我感覺是彈撥樂器。聲音聽去比較柔和細(xì)膩的。

【圖片展示熱瓦甫樂器,展示并介紹】

評析:此片段是欣賞《喀什的春天》?!犊κ驳拇禾臁穼W(xué)生來說,是比較陌生的。同時(shí)樂器----熱瓦甫也是從未見到過的。所以,在欣賞之前,給學(xué)生設(shè)置了一些引導(dǎo)性和啟發(fā)性的問題。讓學(xué)生帶著問題去聆聽音樂,在啟發(fā)學(xué)生積極的體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開想象的去積極體驗(yàn)。

片段三:

【播放新疆舞蹈片段】

師:請欣賞新疆舞蹈片段,你在音樂和舞蹈中,你能體會到什么?【節(jié)奏、舞蹈動作】

生1:新疆的舞蹈很有特點(diǎn),有動和靜的結(jié)合。

生2:新疆舞蹈最的動作移頸、翻腕。

師:你能來試著做一做這些動作嗎?

【有幾位同學(xué)主動表演】【此時(shí)整個(gè)課堂氛圍比較好】

師:我們配上點(diǎn)音樂會更好。

【學(xué)生隨著音樂節(jié)奏律動】

師:在這舞蹈音樂中,同學(xué)們隨著音樂的節(jié)奏在律動,你能說說這個(gè)節(jié)奏是?

【播放音樂,學(xué)生感受并討論】

生1:××××××|

生2:×.×××|

生3:×××××|

師:×.××××××××|×××××××××××|

【引出典型的新疆節(jié)奏,學(xué)生一起練習(xí),并且掌握】

評析:此片段是學(xué)生比較活躍的片段。為了能讓學(xué)生更深入的去體驗(yàn),能在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些知識點(diǎn),必須嫁接情感體驗(yàn)。舞蹈欣賞中,模仿幾個(gè)動作,將別人的舞蹈動作成為自己的動作,也就是將別人的音樂情感體驗(yàn)嫁接過來成為自己的情感體驗(yàn)。再加上音樂,隨音樂節(jié)奏開始律動,成為自己創(chuàng)作的舞蹈。在自己的直接的創(chuàng)作中,討論和探索,“新疆音樂的主要節(jié)奏?”這一活動很有價(jià)值。既了解了簡單的新疆舞蹈的基本動作,又在自我探索中掌握了其新疆音樂的主要節(jié)奏。

片段四:

【學(xué)習(xí)《青春舞曲》后分組討論新疆音樂的特點(diǎn)】

小組1:歌曲的旋律很歡快、流暢。

小組2:歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),鮮明。

小組3:我們組總結(jié)以上兩點(diǎn),新疆的音樂有很強(qiáng)的歌舞性。

【課后延伸:同學(xué)們各小組在課后為《青春舞曲》加上舞蹈動作,將青春舞曲真正動起來】

評析:這一片段是學(xué)生在學(xué)了《青春舞曲》以后,以小組的形式將總結(jié)這堂課,主要討論新疆音樂的特點(diǎn)。學(xué)生有了了解,有了感受,有了體驗(yàn),有了實(shí)踐,學(xué)生以合作的形式共同探討和總結(jié)音樂的特點(diǎn)。將學(xué)生體驗(yàn)到的旋律、節(jié)奏等主要的感受,以文字的形式將以概括的表達(dá)。真正讓學(xué)生成為體驗(yàn)的主體。課后,鞏固其學(xué)生對新疆音樂的掌握和學(xué)生的課后實(shí)踐,我在課后延伸階段利用音樂藝術(shù)的集體形式和實(shí)踐過程,讓學(xué)生將《青春舞曲》動起來。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力,更是對新疆民族音樂通過自身的感知為歌曲創(chuàng)編動作,給學(xué)生的課后生活帶來快樂,提高學(xué)生對民族音樂的興趣,并且祈望下節(jié)音樂課的到來。

這四個(gè)片段貫穿著學(xué)生對整個(gè)課堂活動的體驗(yàn),學(xué)生始終在體驗(yàn)中聆聽音樂,感受音樂并且探討音樂,讓學(xué)生真正成為課堂的主宰者。以往的教師的“傳授式”改變成指導(dǎo)學(xué)生的“情景式”“體驗(yàn)式”“主體發(fā)現(xiàn)式”,通過供給學(xué)生感受音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會,使學(xué)生主動參與到音樂實(shí)踐活動之中,在音樂實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能和技巧,使學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和享受成功的歡愉。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心情愉快的投入情感,積極主動的體驗(yàn)音樂,既而創(chuàng)造良好的課堂氛圍,在良好的課堂氛圍中,實(shí)現(xiàn)音樂體驗(yàn)價(jià)值。這種體驗(yàn)式的音樂學(xué)習(xí),體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出的以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。提高了學(xué)生的審美能力,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成了良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、奠定良好的基礎(chǔ)。

站內(nèi)搜索: 高級搜索
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號:蘇ICP備08000963號
版權(quán)申明:本站文章部分來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán),QQ:3999112
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽