小學五年級藝術教材分析
摘自:《搜狐博客----冰封的小窩》
第一單元《架起溝通的橋》
1、學唱歌曲《七彩橋》,引導學生在小組內(nèi)用視唱的方法自己視譜學唱歌曲,鍛煉學生自主學習的能力。指導學生采用先掌握節(jié)奏、再結合音高的方法學習。再進行小組的相互觀摩、評比,調(diào)動學生的積極性。讓學生體會到“樂譜也是通向音樂學習的橋梁”(和本單元的主題呼應),理解樂譜學習的意義。
2、學唱歌曲《小橋流水》,引導學生討論歌曲的風格特點和情感表現(xiàn),調(diào)動學生的自主學習能力。啟發(fā)學生分析歌曲使用的音級,排列成怎樣的音階,繼續(xù)鞏固對五聲調(diào)式的理解,培養(yǎng)學生自主分析的能力。
3、學唱歌曲《小竹橋》,引導學生討論歌曲的情感表現(xiàn)。提示學生唱好六度、八度大跳音程、附點節(jié)奏,使學生理解這都是歌曲藝術表現(xiàn)的重要條件。
第二單元《泥或傳情》
1、欣賞塤曲《楚歌》,介紹了這首作品的歷史背景。
2、學唱歌曲《泥娃娃》,引導學生唱準大跳音程和變化音級。結合這首簡單的幼兒歌曲嘗試進行變奏,提高學生的音樂創(chuàng)作能力。
第三單元《明月寄深情》
1、學唱歌曲《小白船》,體會歌曲的情緒和意境,唱好二聲部合唱。
2、學唱歌曲《靜靜地聽》,引導學生討論如何唱好二聲部合唱,提高學生的聽覺判斷、自主學習的能力。
3、學唱河北民歌《月亮歌》,結合對歌曲的內(nèi)容、風格特點的分析,提高學生對歌曲的理解能力。
4、欣賞民族傳統(tǒng)樂曲《春江花月夜》,結合對樂曲的概要分析,引導學生理解作品。
5、結合欣賞介紹了“延續(xù)”的音調(diào)發(fā)展手法,學習音樂創(chuàng)作知識,提高學生理解作品的能力。
6、引導學生自主查找、交流表現(xiàn)月光的音樂作品,調(diào)動學生的自主學習。
第四單元《美妙的創(chuàng)造》
1、結合了解米羅的繪畫風格,欣賞約翰施特勞斯的管弦樂曲《無窮動》,感受在音樂中如何表現(xiàn)“旋轉”,探尋不同藝術形式的表現(xiàn)。
2、欣賞肖邦《小狗圓舞曲》,感知、分析樂曲運用哪些音樂要素表現(xiàn)藝術形象。
3、欣賞川劇風格的詩詞配歌《江雪》,豐富對不同藝術風格的感受。
4、欣賞交響詩《魔法師的弟子》,介紹故事,體會音樂的創(chuàng)意,感知音樂的形象塑造。
5、欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》中的“大象”,了解這段音樂的特點,體會音樂作品中的“創(chuàng)意無極限”。
第五單元《啊,人類的朋友》
1、學唱《小小駱駝響叮當》,引導學生分析歌曲的旋律特點。
2、結合學唱歌曲練習唱好輕快短促的“跳音”,提高學生的歌唱能力,并理解這種唱法的藝術表現(xiàn)作用。
3、學唱歌曲《青藏高原》,體會歌曲的情感,引發(fā)想象。
4、學唱印尼兒童歌曲《八哥鳥》,感受悲傷的情緒,豐富、深化學生的藝術和情感體驗。
5、欣賞經(jīng)典名曲舒伯特的《鱒魚》,引導學生感受藝術形象,了解經(jīng)典藝術作品。
第六單元《茶香飄飄》
1、學唱浙江民歌《采茶舞曲》,感受歌曲的風格、情緒。引導學生收集和表演自己家鄉(xiāng)的采茶歌舞曲。
2、根據(jù)四川老茶館的吆喝聲,創(chuàng)編情境合作表演。
第七單元《哭泣不是錯》
1、學唱歌曲《貝貝貓貓》,引導學生唱好切分節(jié)奏。
2、學唱歌曲《愛的人間》,引導學生的情感表現(xiàn)。
3、欣賞、學唱歌曲《歌聲與歡笑》,啟發(fā)學生自己練唱這首歌曲,提示準確歌唱變化音級。
第八單元《藝術家的故事》
1、學唱歌曲《春游》,了解藝術大師李叔同的故事、生平和藝術造詣。
2、了解20世紀現(xiàn)代音樂重要的代表人物巴托克的故事和藝術創(chuàng)作精神。3、學唱《兒童在游戲》引導學生分析這首歌曲中如何運用重復的音樂發(fā)展手法,提高學生的分析和創(chuàng)作能力。