(三)創(chuàng)設(shè)游戲情景

　　舞蹈教學(xué)有別于一般的文化課程的學(xué)習(xí)， 在舞蹈教學(xué)中不僅需要學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識， 還要能夠掌握舞蹈動作， 舞蹈教學(xué)是通過大量的動作積累達(dá)到質(zhì)的提升。在教學(xué)中不僅要注重理論知識教學(xué)，還要為學(xué)生提供舞蹈實踐的機會。通過游戲創(chuàng)設(shè)情境的方式不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 還能夠?qū)⑾嚓P(guān)的舞蹈動作納入游戲中，提升學(xué)生舞蹈實踐的學(xué)習(xí)效果。將游戲和舞蹈教學(xué)結(jié)合起來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，也有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。將游戲和舞蹈結(jié)合起來，讓學(xué)生在游戲中體驗舞蹈動作，促進學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的提升。游戲相比于正式的舞蹈教學(xué)在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景的同時， 還能夠在極大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　(四)創(chuàng)設(shè)問題情景

　　學(xué)生的好奇心和求知欲望是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。高中學(xué)生本身求知欲望比較強烈，為此，在舞蹈教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，通過問題的方式激發(fā)學(xué)生進行舞蹈學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)效果。舞蹈教學(xué)的過程實質(zhì)上是學(xué)生提出問題，教師解決問題的過程，以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)知識體系的完善。學(xué)生也是在對問題分析解決的過程中不斷完善自身的知識體系，形成獨特的思維能力。舞蹈教學(xué)中通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境， 引起學(xué)生的好奇心和求知欲望，將學(xué)生帶入舞蹈教學(xué)的相關(guān)情境中，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行思考分析，激發(fā)學(xué)生對問題的解決欲望，學(xué)習(xí)相關(guān)的舞蹈知識，完善自身的思維體系。

　　(五)用現(xiàn)代化手段創(chuàng)設(shè)情景

　　隨著信息社會的發(fā)展，在教育教學(xué)中，現(xiàn)代化手段的應(yīng)用越來越廣泛， 在舞蹈教學(xué)中教師能夠嘗試使用不同的教學(xué)方式，可以更好地提升教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，在舞蹈教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，為舞蹈教學(xué)提供多樣化教學(xué)方式的同時，也能夠在一定程度上豐富舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，使得舞蹈教學(xué)內(nèi)容不僅僅拘束在傳統(tǒng)課本教材。應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行舞蹈教學(xué)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)觀看相關(guān)的舞蹈視頻動作， 制定學(xué)習(xí)計劃，不受時空的限制，更加有利于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。可以讓學(xué)生利用視頻學(xué)習(xí)一些舞蹈當(dāng)中的經(jīng)典例如《踏歌》《鴻雁》等，對作品進行欣賞時對作品表達(dá)的背景、內(nèi)容、情感等進行介紹。通過這種方式進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生意識到舞蹈本身是一門相對高雅的藝術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、結(jié)語

　　情景教學(xué)法在舞蹈教學(xué)中應(yīng)用時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)定教學(xué)場景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場景中集中注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，親身體驗舞蹈教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。為此，在教學(xué)中可以采用通俗形象的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景， 利用學(xué)生的想象力形成令人遐想的學(xué)習(xí)氛圍。教師要善于利用鼓勵式的語言為學(xué)生提供前進的動力，為學(xué)生提供進行舞蹈表演的機會和平臺，讓學(xué)生在肢體運動中達(dá)到熟練掌握舞蹈動作的目的。將游戲和舞蹈教學(xué)結(jié)合起來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，也有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。在教學(xué)過程中要不斷給學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行思考分析，激發(fā)學(xué)生對問題的解決欲望，學(xué)習(xí)相關(guān)的舞蹈知識，還要利用現(xiàn)代化手段，豐富教學(xué)內(nèi)容。在舞蹈教學(xué)中要不斷探索情景教學(xué)模式的應(yīng)用，以此更好的提升教學(xué)效果。

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