音樂課堂教學(xué)要體現(xiàn)音樂學(xué)科特性，突顯音樂學(xué)習(xí)實(shí)踐性和體驗(yàn)性。因此，教學(xué)中教師要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣的音樂體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知音樂和表現(xiàn)音樂。小學(xué)低年級歌曲學(xué)唱多采用唱游、歌表演、情景劇等，欣賞感知音樂多采用身體律動(dòng)表現(xiàn)、圖形譜、線條和色彩等形式。而高年級學(xué)生的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)主要側(cè)重于音樂本體的感知和欣賞，通過學(xué)生對比、演奏、表演和創(chuàng)編等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　(三)課堂小結(jié)及拓展延申

　　音樂課堂小結(jié)與拓展是音樂課的結(jié)束環(huán)節(jié)，它對一堂課具有教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、梳理和發(fā)展的作用。精彩的課堂結(jié)束設(shè)計(jì)可以對整堂課的教學(xué)內(nèi)容起到梳理歸納的作用，拓展延伸可以拓寬學(xué)生的音樂視野，引發(fā)學(xué)生的音樂想象力和對音樂探究的興趣。

　　(四)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是在課堂教學(xué)結(jié)束后對本課教學(xué)成敗、自身教學(xué)行為、教學(xué)過程以及課堂動(dòng)態(tài)生成等方面進(jìn)行回顧與評價(jià)。通過撰寫教學(xué)反思，能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，分析存在的問題，尋求解決的對策，使下一步的教學(xué)達(dá)到最佳效果。可以說，撰寫教學(xué)反思是提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的最佳途徑之一，能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長。

　　三、教學(xué)效果評定

　　(一) 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

　　教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的起始點(diǎn)，也是一節(jié)課的落腳點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，決定著一節(jié)課教學(xué)是否優(yōu)化和有效。首先，我們要解析本學(xué)科的總目標(biāo)。其次，在每一學(xué)年的起始教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行整體教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。最后，是每一個(gè)教師要落實(shí)好自己本學(xué)段的每一課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成是需要教師教學(xué)要有學(xué)科教學(xué)大概念的意識(shí)，將每一節(jié)課放在學(xué)科總體教學(xué)鏈條當(dāng)中去設(shè)計(jì)，這樣我們學(xué)科的總目標(biāo)才能落實(shí)。

　　(二) 教師素養(yǎng)評價(jià)音樂教師的素養(yǎng)是小學(xué)音樂教學(xué)達(dá)成基本要求的關(guān)鍵和根本，教師是實(shí)施教學(xué)的第一人，是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施者。只有提升教師的自我藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)技能，才能在教學(xué)中真正地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因此，我們教師要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的學(xué)科意識(shí)，正確地看待自我的素養(yǎng)提升，在教學(xué)中能為學(xué)生搭建起通往音樂殿堂的學(xué)習(xí)之路。

　　(三)學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展

　　學(xué)生的發(fā)展是我們教學(xué)的根本目標(biāo)，是教師課堂教學(xué)成果的最終體現(xiàn)。音樂教學(xué)的根本目標(biāo)就是學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升和發(fā)展。具體為學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中首先要能受到審美情趣的熏陶，培養(yǎng)他們健全的人格、熱愛生活、熱愛生命、熱愛音樂，成為德育為先全面發(fā)展的國家建設(shè)者和接班人。其次不斷地提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和音樂技能，發(fā)展學(xué)生的各種音樂能力。最后，音樂教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)有序、遞進(jìn)和有效地發(fā)展。