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在音樂(lè)教學(xué)中如何能更好的利用多媒體

作者:孟衛(wèi)華   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-18   點(diǎn)擊:

  作者: 常州市新北區(qū)浦河實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孟衛(wèi)華

  摘要:教育事業(yè)的改革和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,促進(jìn)多媒體技術(shù)走向教學(xué)課堂,多媒體技術(shù)包含豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段,其不僅可以豐富課堂內(nèi)容,而且可較好的提升學(xué)生的興趣。學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中,正在逐步引入多媒體技術(shù),本文通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)、音樂(lè)課堂進(jìn)行研究,探討一下音樂(lè)教學(xué)中如何更好的利用多媒體技術(shù)。

  關(guān)鍵詞:音樂(lè)教學(xué);多媒體技術(shù);教學(xué)質(zhì)量

  隨著人們對(duì)音樂(lè)教學(xué)認(rèn)知的提高,音樂(lè)課堂中迫切需要引進(jìn)有效的教學(xué)方法,提升音樂(lè)教學(xué)效果,目前多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施、應(yīng)用,取得了明顯的效果。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代化發(fā)展與信息化發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物,更是教學(xué)課堂改革的體現(xiàn),通過(guò)多媒體技術(shù),可促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升,因此必須保障音樂(lè)教學(xué)對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的有效性。

  一、音樂(lè)教學(xué)中多媒體應(yīng)用簡(jiǎn)析

  音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合,是我國(guó)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的主要趨勢(shì)。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)是枯燥乏味的,不僅無(wú)法保障音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也無(wú)法吸引學(xué)生在課堂上的注意力,因此將多媒體引入到音樂(lè)教學(xué)中。

  多媒體技術(shù)主要是以互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ),音樂(lè)教學(xué)中利用多媒體技術(shù)可豐富學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的資源,拓寬音樂(lè)資料的來(lái)源和渠道,同時(shí)可以“生動(dòng)形象”的方式展現(xiàn)給學(xué)生,將傳統(tǒng)的紙質(zhì)音樂(lè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成多媒體教學(xué),而且多媒體中包含動(dòng)態(tài)的圖像、音頻資料以及視頻影像,促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的課題朝向多樣化、多彩性的方向發(fā)展,優(yōu)化了音樂(lè)教學(xué)在教學(xué)手段和教學(xué)方式上的表現(xiàn)形式。因此多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的大規(guī)模應(yīng)用,是具備實(shí)際發(fā)展價(jià)值的。

  二、多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

  音樂(lè)教學(xué)中引入多媒體教學(xué)不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障,而且可體現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式,同時(shí)提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣,因此對(duì)多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行以下幾個(gè)方面的分析:

  1.多媒體在音樂(lè)欣賞中的應(yīng)用

  音樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)欣賞模塊,主要是對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)能力進(jìn)行培養(yǎng),利用多媒體可獲取更多音樂(lè)欣賞的資源,教師可對(duì)音樂(lè)資進(jìn)行分類,在課堂上利用多媒體技術(shù)供學(xué)生欣賞,學(xué)生在賞析的過(guò)程中即可發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中包含的美,例如,教師在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)時(shí),可專門搜取具備圖片、動(dòng)畫的鋼琴曲,如:貝多芬的《命運(yùn)交響曲》系列,激昂的旋律中透露著高貴典雅的氣質(zhì),而且貝多芬的鋼琴曲是具有一定帶動(dòng)作用的,可讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中,跟隨鋼琴曲的旋律,體會(huì)音樂(lè)曲調(diào)中的情景和心境,教師可利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放貝多芬鋼現(xiàn)場(chǎng)鋼琴曲演唱會(huì),體會(huì)音樂(lè)的魅力;肖邦的《夜曲》系列,學(xué)生可在其鋼琴曲的旋律中感受心靈的安靜,每一種音調(diào)都在傳遞不同的靜謐,教師可引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟美好的畫面,忘記城市的喧囂、忘記生活的緊張,為自己設(shè)置一個(gè)溫馨的場(chǎng)景,以此提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的追求。

  2.多媒體在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

  音樂(lè)教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)是最主要的部分,傳統(tǒng)的基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)方式在質(zhì)量、效率方面比較低,因此利用多媒體技術(shù)提高基礎(chǔ)教學(xué)的途徑,促進(jìn)學(xué)生更清晰的學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí),例如:教師在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練時(shí),可利用多媒體提高發(fā)音訓(xùn)練的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,教師可在網(wǎng)上搜取相關(guān)的視頻音頻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的發(fā)音方法,得到更多的發(fā)音訓(xùn)練,而且教師可專門下載提高發(fā)音準(zhǔn)確性的軟件幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音,首先教師可用自己的方式教給學(xué)生基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí);然后教師為學(xué)生播放發(fā)音訓(xùn)練的視頻,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)比較標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音方式,同時(shí)關(guān)注發(fā)音的過(guò)程和基本細(xì)節(jié);最后教師通過(guò)發(fā)音軟件幫助學(xué)生多次訓(xùn)練音準(zhǔn)、音調(diào),綜合提升發(fā)音練習(xí)中的各項(xiàng)因素。同時(shí)教學(xué)還可將學(xué)生根據(jù)實(shí)際發(fā)音練習(xí)的情況分為發(fā)音學(xué)習(xí)小組,對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,促進(jìn)整體基礎(chǔ)教學(xué)水平的提高;又如,教師在進(jìn)行音樂(lè)簡(jiǎn)譜教學(xué)時(shí),可利用多媒體將標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)簡(jiǎn)譜展示給學(xué)生看,每一位教師在進(jìn)行音樂(lè)簡(jiǎn)譜繪制時(shí),都會(huì)摻雜自身的繪制特點(diǎn),不利用學(xué)生規(guī)范性的形成,因此教師可在網(wǎng)絡(luò)上搜取比較標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)簡(jiǎn)譜,讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)譜,避免受到教師自身因素的影響。

  3.多媒體在曲目演唱中的應(yīng)用

  在音樂(lè)教學(xué)曲目演唱中,“視”“唱”“練”“耳”是四項(xiàng)基本元素,掌握好曲目演唱中的基本元素,即可對(duì)曲目音樂(lè)中的多項(xiàng)音樂(lè)組成元素進(jìn)行分析,同時(shí)可提高學(xué)生對(duì)曲目音樂(lè)的熟悉度和掌握度,教師可利用多媒體技術(shù)下載視唱練耳的相關(guān)軟件,通過(guò)軟件對(duì)曲目音樂(lè)進(jìn)行演唱類型的分析,學(xué)生在進(jìn)行曲目演唱時(shí),涉及到的音樂(lè)元素是非常多的,為保障學(xué)生準(zhǔn)確把握曲目音樂(lè)中的音樂(lè)元素,提升學(xué)生對(duì)曲目演唱的感情表達(dá),通過(guò)多媒體對(duì)曲目音樂(lè)進(jìn)行分項(xiàng)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練,例如:教師通過(guò)多媒體技術(shù)集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行曲目演唱的教學(xué),然后讓每一位學(xué)生進(jìn)行曲目演唱訓(xùn)練,教師可在學(xué)生的演唱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),最后綜合對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,提高學(xué)生曲目演唱的能力。

  三、結(jié)束語(yǔ)

  音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展是需要多媒體技術(shù)支持的,而且多媒體技術(shù)可在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的方面是非常多的,其不僅僅是教學(xué)方法,或者是教學(xué)模式,更重要的是促使音樂(lè)教學(xué)課堂朝向豐富性、多姿態(tài)的方向發(fā)展,因此多媒體與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合,一方面很大程度的滿足學(xué)生需要,另一方面著實(shí)促進(jìn)了音樂(lè)教學(xué)的持續(xù)性發(fā)展與進(jìn)步。

  參考文獻(xiàn):

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