摘自：《中小學(xué)教育資源交流中心》

基礎(chǔ)教育課程改革是素質(zhì)教育的需要，是新時(shí)期教育發(fā)展的需要，是為了追趕世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的需要。在新的歷史條件下，現(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價(jià)體系等方面已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮、制約著音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，音樂教育改革勢在必行。

根據(jù)上級課改有關(guān)文件要求，結(jié)合我校音樂教育工作的實(shí)際，力求體現(xiàn)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，深入開展課改活動(dòng)，不斷探索課改的新路子。逐步形成與新課程理念相符合的教學(xué)模式。

一、指導(dǎo)思想

以教育的“三個(gè)面向”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教育綱要精神，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，積極推進(jìn)素質(zhì)教育更新教師觀念，培養(yǎng)具有新教學(xué)理念的教師隊(duì)伍。

二、實(shí)施目標(biāo)

１、以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過開展課改實(shí)驗(yàn)，將《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》和初中新教材從2004年9月起在全校初一實(shí)施。

２、學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索與縣情、校情相符合的課改道路。

３、探索適合音樂學(xué)科的課堂教學(xué)模式，深入領(lǐng)會課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法。以音樂為本，以育人為本，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)，造就合格師資

４、積極探索地方課程和校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐研究，建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)體系。

三、實(shí)施內(nèi)容

１、解讀和試用新課標(biāo)：

ａ、學(xué)習(xí)領(lǐng)會音樂新課標(biāo)在三個(gè)層面的體現(xiàn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能，以及教學(xué)領(lǐng)域的四個(gè)方面：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。

ｂ、明確目標(biāo)更新教師觀念，不斷探索，不斷總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。

２、實(shí)施新課標(biāo)中教學(xué)管理、教學(xué)方法、教研、教改等方面的探索和研究。

以音樂課程改革為核心，改革并不斷完善教研、課改，以教學(xué)改革為中心，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)教師積極投身課改，大膽創(chuàng)新、不斷完善。

３、執(zhí)行新課標(biāo)過程中評價(jià)機(jī)制的研究。研究教師的教和學(xué)生的學(xué)。

通過課程改革，促進(jìn)教師充分認(rèn)識課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所體現(xiàn)的教育理念，完善評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的深刻變革。

四、主要措施

１、制定培訓(xùn)計(jì)劃，對全校教師進(jìn)行有計(jì)劃的新課標(biāo)和專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)。

２、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課改有關(guān)文件，提高對課改的認(rèn)識，統(tǒng)一思想積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生理解支持課改，積極參與課改。

３、2004年9月在我校初一年級開始新課程、新教材的試用。不斷探索和完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)課改，提高教師適應(yīng)新課程教學(xué)的能力。

４、開發(fā)課程資源，結(jié)合我校實(shí)際，組織編寫、試用校本教材。

５、每學(xué)期在組內(nèi)開展３----４節(jié)有創(chuàng)新性的研究課。并積極開展教案和論文的評選工作，組織好示范課、公開課、評優(yōu)課，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。