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小班音樂活動《我愛我的小動物》反思

作者:   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

  一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的探索興趣。


  于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣?!皧W!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委?,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續(xù)問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚??”(這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏。


  由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào);有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器伴奏,雖然節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設(shè)立一個音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區(qū)角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。

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