?。?、樂器進課堂，挖掘小學生的潛在節(jié)奏感
　　音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)還需要回歸到樂器和音樂中去，將樂器引進課堂有利于增強小學生對不同樂器的感知能力，還可以使小學生在樂器擊打中深入挖掘小學生的潛在節(jié)奏感。把打擊樂器引進課堂，把以前嘴里念、手上拍、腳下走的節(jié)奏過渡到用三角鐵、沙球、雙響、快板等簡單的打擊樂器的演奏，教師可以先把全班分成口讀節(jié)奏組、手拍組、腳走組及各打擊樂器組，各個小組分別練習，然后進行合奏，在合奏中深入感知節(jié)奏之美。老師也應適當引導學生把握音樂中更為隱蔽的節(jié)奏韻律，進而提升學生的節(jié)奏素養(yǎng)和能力，深入挖掘小學生的潛在節(jié)奏感。
　　總之，節(jié)奏感的培養(yǎng)是小學音樂教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，作為教師要綜合各種教學因素對小學生進行正確引導，有目的、有計劃、有科學的進行音樂節(jié)奏感訓練，增強小學生的音樂節(jié)奏感。
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