3. 獲得了家長的支持。音樂教學(xué)向課外、校外延伸，學(xué)生把樂器帶回家，家長的陪伴學(xué)習(xí)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長中，第一時間和家長分享了學(xué)校的教學(xué)成果。

　　4. 競賽成績顯著。音樂教學(xué)為學(xué)校的藝術(shù)教育注入活力。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，家長積極配合。新教學(xué)模式實施后，學(xué)校學(xué)生的音樂藝術(shù)成果豐碩，在各級競賽中屢獲獎項，教師的論文撰寫、課題研究和各項評優(yōu)也成績喜人。

　　樂器進(jìn)課堂改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，讓音樂課堂變得更加立體、多元，也豐富了學(xué)校社團(tuán)活動。因此，教師要不斷地研究音樂課堂的教學(xué)模式，加強(qiáng)課外的社團(tuán)活動，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得以長足發(fā)展。