三、多元化打拍，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

　　在教學(xué)的過程中，因為音樂節(jié)奏訓(xùn)練能加深學(xué)生對音樂的理解，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，幫助學(xué)生展開想象力，擴大思維廣度和深度。再加上相關(guān)資料顯示，欣賞非洲音樂能夠給學(xué)生們留下深刻的印象。所以以高中音樂欣賞中的《第十一節(jié)非洲歌舞音樂》為例，教師加強相應(yīng)節(jié)奏訓(xùn)練：

　　“① XXX | XXX | XXXX | XXX‖;② XXXXX | XXXXXX‖。”

　　學(xué)生訓(xùn)練唱、打以上兩條節(jié)奏，并找?guī)孜煌瑢W(xué)表演。講授完非洲音樂節(jié)奏型之后，要求學(xué)生用四分音符、八分音符、

　　十六分音符來創(chuàng)編節(jié)奏。創(chuàng)編的節(jié)奏可以是四二拍，也可以是四三拍，每條節(jié)奏的長度都是四小節(jié)。創(chuàng)編好之后要寫出來，并用自己的表達方式來告訴其他同學(xué)。這樣一來，給了學(xué)生很大的想象空間，滿足了他們發(fā)揮創(chuàng)造性思維的需求。

　　結(jié)語

　　節(jié)奏是音樂的核心要素之一，更是音樂的生命力的源泉，如果音樂中沒有了節(jié)奏就如同人失去了靈魂。一切音樂活動都離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分，在高中音樂鑒賞課中，節(jié)奏訓(xùn)練不僅能夠提高學(xué)生理解作品的廣度和深度，還能充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師應(yīng)該在高中音樂鑒賞課教學(xué)中適當(dāng)加入一些節(jié)奏訓(xùn)練，并通過多種教學(xué)方法的運用，在提高學(xué)生的節(jié)奏感的同時，使學(xué)生的音樂鑒賞能力得到提高。

　　參考文獻

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