新時(shí)代的音樂(lè)教師需要掌握信息化教學(xué)手段。這次微課制作的攝像、剪輯由筆者獨(dú)立完成，制作微課的一些工具軟件如愛(ài)剪輯、會(huì)聲會(huì)影、Camtasia Studio、Over Ture等軟件的掌握必不可少。

　　微課幫助教師檢視原有教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)方法、解決教學(xué)難點(diǎn)。微課的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是短小精悍，基本都是濃縮的干貨，要求老師要語(yǔ)言簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)。在錄制微課之前，一定要寫逐字稿本。在教學(xué)內(nèi)容上，每節(jié)課圍繞學(xué)習(xí)彈唱一首歌曲展開(kāi)，將教學(xué)重點(diǎn)交代清楚;在時(shí)間上，每一節(jié)課盡量控制在二十分鐘左右;在教學(xué)方法上，將教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行拆分，鍛煉手、腦、口、眼、身的協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生一步一步達(dá)到教學(xué)要求。比如在教學(xué)難點(diǎn)的解決上，筆者提出“五步練習(xí)法”，幫助同學(xué)解決多聲部音樂(lè)活動(dòng)的難題：練習(xí)口讀節(jié)奏+右手彈奏節(jié)奏型(二聲部);練習(xí)口讀和弦+右手彈奏節(jié)奏型+左手和弦轉(zhuǎn)換(三聲部);口唱旋律+右手彈奏節(jié)奏型+左手和弦轉(zhuǎn)換(三聲部);默唱歌詞+雙手配合彈奏(三聲部);口唱歌詞+雙手配合彈奏(三聲部)。

　　要有教學(xué)評(píng)價(jià)。任何課程都需要有教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)效果，以此來(lái)幫助師生做好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)要多樣化，這樣既能達(dá)到評(píng)價(jià)效果，也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。