摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是對(duì)當(dāng)下主流創(chuàng)新思維方式的一種實(shí)踐，而加速這一進(jìn)程的正是如今普遍廣泛滲透到人類生活與工作方方面面的人工智能。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程是音樂學(xué)院專門為獨(dú)奏、獨(dú)唱、舞蹈等表演類專業(yè)開設(shè)的一門合作性質(zhì)的表演課程，其形式是由擅長(zhǎng)合作演奏的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師演奏音樂作品中的鋼琴伴奏聲部來指導(dǎo)學(xué)生更全面、充分地表演音樂作品。“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程”是立足于目前音樂學(xué)院鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程較為單調(diào)乏味的開展現(xiàn)狀，在尊重傳統(tǒng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，通過連接互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用智能鋼琴的各種功能來代替鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師的實(shí)時(shí)演奏，從而優(yōu)化升級(jí)教師的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供高效有利的學(xué)習(xí)路徑和空間，為該課程未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來多元化和開放性。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;人工智能;智能鋼琴伴奏;鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程;

　　在當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的浸染下，人工智能科技正處于高速發(fā)展期，推動(dòng)著各行各業(yè)不斷更迭創(chuàng)新，音樂藝術(shù)也隨之進(jìn)化出各種各樣的表現(xiàn)形式。鋼琴作為“樂器之王”最先順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)音樂藝術(shù)文化發(fā)展的格局，因而智能鋼琴很早就出現(xiàn)在大眾的視野中并逐步普及應(yīng)用到各類教育平臺(tái)的鋼琴課程，如幼兒鋼琴啟蒙課、鋼琴集體課、線上鋼琴陪練課，甚至是專業(yè)音樂學(xué)院中部分與鋼琴相關(guān)的課程等。眾所周知，音樂學(xué)院鋼琴系所開設(shè)的鋼琴獨(dú)奏表演專業(yè)課程是專門培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生鋼琴演奏的全方面技藝，如此強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生在演奏上必須躬行實(shí)踐的課程已經(jīng)在教學(xué)中結(jié)合智能鋼琴的運(yùn)用，與之相關(guān)的學(xué)術(shù)科研工作項(xiàng)目也層出不窮。而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程卻仍處于由教師在傳統(tǒng)鋼琴上親自演奏為學(xué)生伴奏，這種課程現(xiàn)狀在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)中不免略顯保守和落伍。因此，如果能充分利用好智能鋼琴的各項(xiàng)功能系統(tǒng)來代替鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師為學(xué)生伴奏，不僅能改變單調(diào)乏味的課堂狀態(tài)，還能解決師生在眼下傳統(tǒng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程中所面臨的許多困境，使這門課程開展得更有效率和質(zhì)量。尤其是2018年教育部研究制定的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中專門提到：“推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的具體實(shí)施計(jì)劃。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)。主要發(fā)達(dá)國(guó)家均已意識(shí)到新形勢(shì)下教育變革勢(shì)在必行，從國(guó)家層面發(fā)布教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)教育改革發(fā)展藍(lán)圖，積極探索新模式、開發(fā)新產(chǎn)品、推進(jìn)新技術(shù)支持下的教育教學(xué)創(chuàng)新。”[1]由此可見，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程”這一全新的科技型教學(xué)模式是緊跟國(guó)家教育改革戰(zhàn)略腳步的重要舉措，充分發(fā)揮智能鋼琴所具備的各種科技功能，具有勢(shì)在必行的現(xiàn)實(shí)意義。本文將從以下幾個(gè)方面探討。

　　一、智能鋼琴在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程中運(yùn)用的有利條件

　　當(dāng)今國(guó)內(nèi)外針對(duì)音樂人工智能伴奏領(lǐng)域的研發(fā)工作日益成熟和完善，在已面世的眾多設(shè)備和軟件中，智能鋼琴因自身性能的全面與實(shí)用脫穎而出，相較之下最適合運(yùn)用到鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程中，特以雅馬哈Disklavier系列自動(dòng)演奏鋼琴DC7X ENPRO型號(hào)為例展開說明。

　　1. 智能鋼琴具有鋼琴性

　　智能鋼琴與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程相結(jié)合，兩者最大的共同點(diǎn)是“鋼琴”二字，這也是該課程教學(xué)中至關(guān)重要的教學(xué)樂器。“所謂樂器的屬性就是要保持它固有的發(fā)音原理，如果將某種樂器固有的發(fā)音原理都改變了，實(shí)際上就是消滅了這種樂器。如果某種樂器的發(fā)展超越了原有的樂器屬性，那就會(huì)形成一種新的樂器種類。”[2]不同于用電子芯片模擬鋼琴聲音的電子數(shù)碼鋼琴，智能鋼琴是在傳統(tǒng)的鋼琴上配置科技手段，“通過采用非接觸式光學(xué)傳感器，不僅能夠以高忠實(shí)度檢測(cè)出鍵位的移動(dòng)，記錄并重現(xiàn)任何鋼琴演奏的細(xì)微差別，還可以還原踏板，甚至是半踏板的演奏”[3]。因此，智能鋼琴所具有的鋼琴性讓其呈現(xiàn)真實(shí)鋼琴的音樂表現(xiàn)力和原聲鋼琴的音質(zhì)效果，是在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程中運(yùn)用可行性的首要前提[4]。

　　2. 智能鋼琴具有智能性

　　智能鋼琴主打“智能”的特性，在傳統(tǒng)鋼琴上拓展配置了各種各樣的功能。其中最主要的“錄制演奏”和“自動(dòng)播放”兩大功能在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程中運(yùn)用的可行性極高。