8董云《回歸身體哲學(xué)觀的當(dāng)代音樂(lè)教育》,《藝術(shù)百家》2012年第3期。

　　9鄭莉《體驗(yàn)是音樂(lè)教學(xué)的真諦》,《音樂(lè)周報(bào)》2003年7月25日刊。

　　10[加]戴維·埃利奧特、[美]瑪麗莎·西爾弗曼著,劉沛譯《關(guān)注音樂(lè)實(shí)踐—音樂(lè)教育哲學(xué)(第2版)》,中央音樂(lè)學(xué)院出版社2018年版,第111—112頁(yè)。

　　11同注(10)。

　　12劉小紅《默會(huì)知識(shí)視野下的音樂(lè)教學(xué)觀》,《中國(guó)音樂(lè)》2021年第1期。

　　13郁振華《人類(lèi)知識(shí)的默會(huì)維度》,北京大學(xué)出版社2012年版,第128頁(yè)。

　　14Margaret Wilson,“Six views of embodied cognition,”Psychological Bulletin&Review 9 no.4(2002):625-636.

　　15胡萬(wàn)年、葉浩生《中國(guó)心理學(xué)界具身認(rèn)知研究進(jìn)展》,《自然辯證法通訊》2013年第6期。

　　16榮國(guó)芳《具身認(rèn)知下的初中音樂(lè)教學(xué)策略探究》,《中學(xué)教學(xué)參考》2021年第6期。

　　17韓林彤《身體哲學(xué)與音樂(lè)教育的關(guān)系研究》,《湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2019年第5期。

　　18辛辛《具身認(rèn)知理論對(duì)音樂(lè)教學(xué)的啟示》,《當(dāng)代音樂(lè)》2018年第9期。

　　19李吉林《田野上的花朵—對(duì)話：情境教學(xué)的萌發(fā)》,教育科學(xué)出版社2013年版,第9頁(yè)。

　　20同注(2)。