人音版六年級(jí)上冊(cè)第二單元《媽媽格桑拉》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)唱《媽媽格桑拉》,啟發(fā)學(xué)生懷著對(duì)母親的贊賞之情,用親切的情緒、飽滿而深情地聲音演唱歌曲,并從中感受媽媽和孩子之間的深情,得到愛(ài)的教育。
2、積極參與活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》,并從中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)媽媽的深情。音樂(lè)是一種情感教育。學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、思想的感受和理解,使其情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)美好事物的摯愛(ài)之情,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過(guò)本堂課學(xué)習(xí),主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母,知道父母撫育自己長(zhǎng)大很不容易。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)歌曲的演唱、表演等形式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)與感激,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的珍愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)情感的體驗(yàn)升華為感恩的實(shí)際行動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》,感受濃濃的母愛(ài)。
2、師生問(wèn)好。
二、情景引入
1、欣賞親情圖片《深深的母子情》
說(shuō)一說(shuō):感受到了什么?
2、板書(shū)課題――《媽媽格桑拉》
三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》
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1、初聽(tīng)歌曲《媽媽格桑拉》(欣賞音樂(lè)音樂(lè)視頻),了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美與深情。
2、在聽(tīng)錄音范唱,加深對(duì)歌曲的理解,帶學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。
?。ǘW(xué)唱歌曲
1、指導(dǎo)學(xué)生輕聲的有感情的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌曲的意境。
2、師教唱曲譜,然后再?gòu)椙僦鹁浣坛枨?/P>
3、師生進(jìn)行歌曲接唱,檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況。
4、對(duì)歌曲進(jìn)行情感處理。
要求:小組討論應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱,才能更好的唱出對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情?
5、師伴奏,師生一起帶著對(duì)媽媽的愛(ài)與感激之情,親切、深情的演唱全曲。
(三)表現(xiàn)歌曲
1、師生合作,用舞蹈展現(xiàn)與媽媽的情。
2、學(xué)生齊唱,用歌聲唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
四、活動(dòng)――《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》
1、說(shuō)
師:你們知道媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié),還有一個(gè)什么節(jié)日?
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出母親節(jié))
師:那么過(guò)節(jié)的時(shí)候,你想怎樣向媽媽表達(dá)你的心意呢?今天雖然不是母親節(jié),但我們已經(jīng)感受到了深深的母子情,我想大家一定有許多話想對(duì)媽媽說(shuō),對(duì)嗎?老師這兒特意為你們準(zhǔn)備了愛(ài)心卡片,請(qǐng)你們把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在上面,等到母親節(jié)那天,把它作為禮物送給你們的媽媽?zhuān)脝幔?/P>
2、寫(xiě)
學(xué)生各自寫(xiě)下自己最想對(duì)媽媽說(shuō)的話,鼓勵(lì)學(xué)生把寫(xiě)給媽媽的話讀給大家聽(tīng)。
五、課堂小結(jié)
師:今天,大家不僅學(xué)會(huì)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還為媽媽獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心,老師相信,你們的媽媽一定會(huì)非常高興的。同學(xué)們,也許,我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的源深博學(xué),沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)比天高、比海深、比地寬……母愛(ài)是世界上最偉大的力量。讓我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的母親!同時(shí),老師希望你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答媽媽的恩情,學(xué)會(huì)用心、用真誠(chéng)去回報(bào)每一個(gè)給予你關(guān)愛(ài)的人。