課 題

歌曲《歌唱祖國》

課 型

新授

課 時

1

授課時間

第4周

教學(xué)用具

錄音機、鋼琴

教學(xué)方法

視唱法、練習(xí)法

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

二、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

教學(xué)

重點

1、     學(xué)習(xí)歌曲

2、    掌握歌曲的情緒及演唱方法

教學(xué)

難點

1、  對歌曲情緒的處理

2、  個別節(jié)奏的掌握及演唱

板

書

設(shè)

計

歌唱祖國

音樂知識：

1、二段體     A  +  B  

2、三段體     A  +  B  +  A   或   A  +  B  +  C                                                           

教

后

自

我

分

析

  《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對少一些。也正因為他們有印象，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民。?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！

教學(xué)

環(huán)節(jié)

估時

教          學(xué)          過          程

教   師    活    動

學(xué)  生  活  動

備 注

3分鐘

2分鐘

1分鐘

16分鐘

一、前置補償：

1、  復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》

2、  做休止符節(jié)奏練習(xí)

二、導(dǎo)入新課：

 （播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。

三、出示目標(biāo)：

四、新授教學(xué)：

1、  咱們班有會唱這首歌曲的嗎？

（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）

2、  完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。

3、  學(xué)習(xí)歌曲

A：師示范演唱歌曲

B：生跟琴視唱歌曲

C：完整演唱歌曲

D：及時糾正

（1）       這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

（2）       歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。

如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”

（3）       歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握

如：“英雄的人民站起來了。。”

   “我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。。”

   三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。

（4）要正確掌握歌曲的速度

復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

進入情境

這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方

附點節(jié)奏的掌握

休止符節(jié)奏的掌握

速度的掌握

教學(xué)

環(huán)節(jié)

估時

教          學(xué)          過          程

教   師    活    動

學(xué)  生  活  動

備 注

18分鐘

4分鐘

1分鐘

 E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

 F：處理歌曲的感情

 第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪

 第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。

五、鞏固訓(xùn)練

1、  分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點

2、  給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點以后在練習(xí)過程中多注意

六、音樂知識

1、  二段體

A  +  B

例：《游擊軍》

2、  三段體

A + B + A   或   A + B + C

例：《歌唱祖國》 A + B + A

七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！

學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒

并結(jié)合到歌曲當(dāng)中

歌曲情緒的處理

演唱鞏固練習(xí)

學(xué)習(xí)音樂知識

總結(jié)