作者單位：河南焦作市第六中學

摘  要：在新的課程理念的沖擊下，我們不能丟棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的合唱教學，合唱隊是中學音樂教育中不可缺少的一個重要的組成部分，是學校第二課堂全面開展的重要標志是學生進行音樂實踐的重要園地。合唱隊能培養(yǎng)學生的團隊精神、團結協(xié)作的能力，極大地提高學生的綜合素質(zhì)。

關鍵詞：合唱   能力   綜合素質(zhì)  提高

如火如荼的藝術節(jié)業(yè)已告一段落，經(jīng)過區(qū)里的選拔匯演，我所分管的節(jié)目在學校領導的大力支持和 相關老師的配合下，基本上都達到了預期的目標，取得了一致的好評。我所指導的合唱節(jié)目代表我區(qū)參加了市級的比賽，無可爭議地獲得高中組合唱一等獎，在繁忙緊張的兩個多月的訓練過程中，有喜有憂，有苦惱也有欣慰----等等各種滋味充溢于心中，感受頗多。回顧以往的合唱訓練，深深的體會到合唱教學對于學生綜合素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，現(xiàn)談談自己的一些想法和體會與廣大同仁交流探討。

中學生合唱隊是中學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，是一個學校第二課堂活動全面開展的重要標志。合唱隊也是音樂教育工作者從事音樂教研活動的一塊實驗田，同時作為學生參于音樂實踐的重要園地，作為學校藝術教育成果的重要體現(xiàn)形式，因此合唱隊在學校工作中和音樂教研活動中有積極而又重要的意義。

中學合唱教學在音樂教育中占有很重要的位置。首先能培養(yǎng)學生的團隊精神和齊心協(xié)力的集體意識，合唱是集體藝術活動，以集體的音響來表達音樂內(nèi)容，每個人都為這個目的而做出貢獻。合唱可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表達能力和審美能力、陶冶學生的情操都具有重大意義。

中學音樂新課程標準明確指出，音樂教學要培養(yǎng)學生對美的感受力和鑒賞力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，并通過實踐活動提高學生的團結協(xié)作的能力。而合唱教學正是以上能力培養(yǎng)的最佳途徑之一，并且通過師生的合作配合，增加彼此的默契，從而拉近了師生的距離，有利于建立和諧良好的師生關系。

那么如何建立一支優(yōu)秀的合唱隊呢？科學有效的訓練方法是離不開的，制定有效的訓練計劃、挑選素質(zhì)好的隊員都是必需的，然而最重要的我想應該是合唱隊員的凝聚力。而合唱隊員綜合素質(zhì)的提高必然加強合唱隊的凝聚力。筆者今天就這一話題結合本次藝術節(jié)談談通過合唱訓練提高合唱隊員綜合素質(zhì)的一些做法。

藝術節(jié)三年一次，合唱隊的流動性強，所以合唱隊員一般都是新的，很多幾乎沒有接觸過合唱，而時間緊任務重，面對如此狀況，學生由剛開始對合唱一無所知，散漫自由，到能團結協(xié)作，高水平得完成兩首合唱曲目：《美麗的草原我的家》（無伴奏混聲合唱 ）和《遠方的客人請你留下來》從某種意義上講，對于學生綜合素質(zhì)的提高，不能不說是一種 飛躍。因為 自從接受領導安排的這個任務，對我來說，就是新的挑戰(zhàn)的開始。首先，盡管以前我排過中小學生的合唱很多，但高中生合唱 我是第一次排練，混聲合唱也是第一次排練，其次，我不擔任高中學生的音樂課，對學生不熟悉，而高中學生學習緊張，師生比較重視文化課，抽到合唱隊的學生多為差班的學生，整體素質(zhì)不高。針對這樣的情況，如何順利圓滿 的完成任務，并使合唱隊達到一個相當?shù)乃疁?，能夠不負重望?無疑是一個很嚴峻的現(xiàn)實擺在我的面前。只有兩個選擇：退縮或者超越。我選擇什么呢？對，是超越，超越自我！

     于是，我就針對新組建的合唱隊的現(xiàn)狀，除了制定科學有效的訓練計劃以外，我還采取了以下措施：

    首先，端正認識，重樹自信。

    萬事開頭難 ，第一次合唱隊員集中，我講到，很多人對我們的合唱隊員有這樣的認識，那就是――合唱隊的都是學習不好的，都是差生。我這句話一出口，馬上得到一片響應。接著我又講到，但是我卻不這樣認為 .只有優(yōu)秀的學生才能在合唱隊堅持下來，所以合唱隊的隊員一定是優(yōu)秀的。大家先是有些愕然，然后響起了一陣掌聲-----這掌聲里面包含有老師對他們理解的感動，有重新喚起的自信，更有同學們之間相互的鼓舞，還有一定唱好合唱的決心 。

     其次，耐心教育，不離不棄。

     有了好的 開端，就等于成功了一半！可是，我又必須對學生的現(xiàn)狀有一個很理性的認識，那就是，這些學生的整體素質(zhì)不高，由于文化課不是太好，所以很多學生得不到重視，一些學生的養(yǎng)成習慣不好，自控能力差，不時的犯這樣那樣的錯誤，需要付出更多的耐心和愛心對待問題學生，幫助其認識錯誤，改正缺點。這里我舉一個典型的例子：合唱隊員韓一鳴，是一個散漫自由的學生，毛病很多，站不穩(wěn)坐不住，自己的錯誤總能找出借口，常有理。進行訓練時，態(tài)度很不端正，總是嘻嘻哈哈，其他同學也都很反感他，后來也了解到他在班里的表現(xiàn)也不好，我也曾一度想放棄他，可是我在檢查學生歌曲學習情況時，發(fā) 現(xiàn)他的聲音音色還不錯，音準也不錯，就是狀態(tài)不積極，于是 我就決定再觀察一段時間，發(fā)現(xiàn) 他每次集合基本上都按時到，這說明他對合唱還是重視的，還是積極參加的?？磥硭€是有藥可救的。接下來我就跟他進行了一對一的談話，肯定 了他的長處，然后 耐心的指出他的問題，指出他的一些行為給我?guī)淼囊恍└杏X，比如，跟老師講話不要不停的晃，會給人 一種不尊重他人的感覺，要懂得尊重老師，告訴 他尊重別人 也就是尊重自己 。并鼓勵他要在合唱隊重塑自己的形象，讓同學老師對他刮目相看。他漸漸的開始認真 聽我講，后來就表示：老師我也不寫什么檢查了，寫了不改就是白寫，你就看我的表現(xiàn) 吧！我  也就尊重他的意見，并表示相信他的話和決心 。接下來的訓練 過程中，他真的履行了自己的諾言 ，大有進步，唱歌時站的筆直，思想也很集中，也能接受我對他指點。我看他這個樣子，真得感受到莫大的欣慰，真是應了那句話――-世界 上 沒有不好 的學生，只有不好的老師。我也真為沒有簡單的把他趕出合唱隊而慶幸。

再次，團結協(xié)作，享受成功

通過這次藝術界合唱的訓練及比賽，所有合唱隊員都得到了很大的提高，增強了自信心和榮譽感，也培養(yǎng)了他們團結協(xié)作，相互配合的意識！記得那天比賽，大家都全身心的投入，演出博得了熱烈的掌聲，隊員們堅持到有續(xù)得下了舞臺，就再也抑制不住興 奮的心情，你一言我一語的說個不停，那種成功的喜悅溢于言表，其中，苗繼鵬同學說，老師，唱合唱真好，好過癮呢，我剛才發(fā)揮比平時都好，以后我們還唱合唱嗎？我一定還參加。我馬上因勢利導，說：那好呀，如果我們努力的話，什么事情都能做好，學習也一樣，你說是嗎？他想了想，是的，老師，我一定努力！------望著孩子們一張張充滿朝氣和真誠的臉，我感到由衷的欣慰，我們有理由相信他們，并一定要告訴他們：你們一定行！你們是最優(yōu)秀的學生！

藝術節(jié)業(yè)已落下帷幕，然而它所帶給我們的思考卻依然存在，作為音樂教師，應該在接受新的課程理念和教學方法的同時，千萬不能簡單的將傳統(tǒng)的合唱教學丟棄，而應該在音樂課堂及音樂課外活動這一天地中，堅持不懈的進行合唱教學活動，就讓孩子們，在音樂教師-----美的使者的帶領下，乘著歌聲的翅膀飛翔吧?。?o:p>

參考文獻：中學音樂新課程標準

     音樂教育網(wǎng)

     中小學音樂教育

  中學音樂教學法