《桑塔路琪亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

（雙流縣三星中學(xué)   設(shè)計(jì)者：盧華林）

一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔路琪亞》

二、教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《桑塔路琪亞》

2、學(xué)會(huì)3拍子歌曲的指揮圖示

3、發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，以學(xué)生自主探索為主

4、寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中體味音樂的魅力，明白音樂是沒有國界的。

三、課時(shí)：1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)、DVD、鋼琴、音像資料、地球儀

五、教材分析：《桑塔路琪亞》是一首意大利民歌，意大利是美聲唱法的發(fā)源地，所以在學(xué)習(xí)這首歌曲之前應(yīng)該先讓學(xué)生簡單了解這個(gè)國家，了解這個(gè)國家的音樂風(fēng)格。

《桑塔路琪亞》是一首3拍子的歌曲，學(xué)生在以前接觸比較少，應(yīng)該讓學(xué)生了解三拍子歌曲的特點(diǎn)。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：大家以前學(xué)過《水上城市威尼斯》這篇課文沒有？

威尼斯是哪一個(gè)國家的城市？她屬于哪一個(gè)洲？

生：回答問題并在地球儀上面找到這個(gè)國家――意大利（培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)）

師：意大利是歌劇之鄉(xiāng)，是美聲唱法的發(fā)源地。大家聽過美聲唱法演唱的歌曲嗎？（教師可稍作講解）好，我們一起來欣賞一首用美聲唱法、意大利語演唱的歌曲《今夜無人入睡》，這首歌曲選自普契尼的歌劇《弄臣》。（教師可穿插劇情的簡單介紹）

教師播放歌曲

學(xué)生欣賞（由欣賞入手，先讓學(xué)生感受意大利歌曲的魅力）

2、歌曲學(xué)習(xí)

師：好，我們剛才聽了這一首意大利語演唱的歌曲，大家覺得怎么樣？（可讓學(xué)生簡單評(píng)價(jià)）

我們今天就要學(xué)習(xí)一首意大利民歌。教師板書《桑塔路琪亞》這是一首3拍子的歌曲，3拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是：一個(gè)強(qiáng)拍，兩個(gè)弱拍。 

教師用手拍出強(qiáng)弱關(guān)系，學(xué)生跟著練習(xí)。（師生互動(dòng)）

師：下面我給大家演唱一遍這首歌曲，大家?guī)臀掖蚬?jié)奏。

教師范唱

師：好，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，我用鋼琴彈出旋律，大家加入歌詞（讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地）

學(xué)生學(xué)會(huì)演唱這首歌曲后，一起來演唱一遍。（教師指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，有感情地演唱這首歌曲，并用手擊打節(jié)奏）

師：好，大家也唱了這么久了，我們接下來再欣賞一首意大利民歌《我的太陽》（讓學(xué)生休息的同時(shí)，再一次感受意大利歌曲的風(fēng)格，加深印象。

教師播放

學(xué)生欣賞

師：大家聽懂了他唱的內(nèi)容了嗎？沒有的話，我給大家用中文來演唱一遍，好不好？

教師演唱

師：其實(shí)，音樂是沒有國界的，我相信大家從剛才的意大利語演唱，也能感受到歌曲帶給我們的震撼。

3、指揮學(xué)習(xí)

師：好，大家在剛才的影片中也看到了，在樂隊(duì)的前面有一個(gè)手拿短棍揮舞的人，他是在干啥呢？

對(duì)了，那是樂隊(duì)的指揮，帥不帥？

那么我們也來學(xué)習(xí)一下指揮，好不好？

我們今天學(xué)習(xí)的是一首三拍子的歌曲，我們就來學(xué)習(xí)一下3拍子的指揮方法。（教師在黑板上畫出指揮圖示） 

教師示范，學(xué)生練習(xí)

師：好，我們一起來指揮一下今天學(xué)習(xí)的歌曲。

七、教師小結(jié)

同學(xué)們，我們今天欣賞并且學(xué)習(xí)了意大利的歌曲，我們應(yīng)該明白一個(gè)道理：音樂是沒有國界的，她是我們?nèi)祟惞餐恼Z言。所以，我們以后不僅要繼承本民族的優(yōu)秀音樂，還應(yīng)該多接觸、了解其他民族的音樂，讓我們通過音樂來和世界接軌。

八、板書設(shè)計(jì)