中國(guó)鼓

音樂(lè)多媒體公開課教案

一、一、授課班級(jí)：四川師范大學(xué)附中初一(3)班；

二、二、授課教師：金亞瓊；

三、三、教具：1、硬件：多媒體電腦系統(tǒng)；2、軟件：powerpoint ；3D cool 。

四、四、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)：

1.       1.       教學(xué)思路：雖然，教材上沒有專門將中國(guó)鼓列為一課；但將民族樂(lè)隊(duì)分為“吹拉彈打”四大板塊卻很明顯；如按往常的教法將四大板塊放在一起講也無(wú)可非議，鼓在教材上的地位也非突出。如果將中國(guó)鼓集中在一起講授，不但給學(xué)生一個(gè)新穎的感受，而且會(huì)激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性；更為啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力作好了充分的思想與題材準(zhǔn)備。

2.       2.       設(shè)想在音樂(lè)課上讓學(xué)生一下子接觸了如此多的中國(guó)鼓，他們的音樂(lè)視野一下子被打開了許多，他們能不激動(dòng)嗎？當(dāng)他們?cè)谡n的結(jié)尾聽老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)的中國(guó)鼓只是我們民族音樂(lè)寶庫(kù)中“鼓”的極小一部分”時(shí)，他們會(huì)有何等強(qiáng)烈的感受呢？他們難道不為我們擁有五千年光輝燦爛的音樂(lè)文化而自豪嗎？他們難道從此不珍惜和學(xué)習(xí)我們祖先留下的音樂(lè)文化嗎？將愛國(guó)主義與學(xué)習(xí)繼承民主音樂(lè)文化有機(jī)的結(jié)合難道還需教師用口頭去干巴巴的說(shuō)教嗎？

3.       3.       但我卻給自己出了個(gè)難題：上哪兒去找那么多鼓的資料呢？于是我又徜徉在尋覓中國(guó)鼓的浩繁的資料堆里，說(shuō)實(shí)在的：由此我還真長(zhǎng)了許多知識(shí)。

4.       4.       課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：氣勢(shì)磅礴的黃河大鼓把我們帶進(jìn)了那遙遠(yuǎn)的年代；鼓的發(fā)源在于人們模仿大自然的雷聲，用大上蒼的威力驅(qū)趕野獸、祛除邪惡；將鼓用于狩獵、用于戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)而用于娛樂(lè)、喜慶等場(chǎng)面。在學(xué)生欣賞、討論過(guò)程中，讓他們根據(jù)自己的喜好來(lái)制作簡(jiǎn)易的鼓；并用自制的鼓來(lái)演奏模仿《滾核桃》、《老虎磨牙》等作品的典型節(jié)奏；通過(guò)自評(píng)、互評(píng)使本課達(dá)到高潮。

五、五、 教學(xué)目標(biāo)：

1.       1.       通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野，更加熱愛民族民間音樂(lè)；

2.       2.       培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力；

3.       3.       提煉作品典型節(jié)奏并模仿之（教學(xué)重點(diǎn)）；

4.       4.       在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，通過(guò)互相觀摩、評(píng)價(jià)提高他們的藝術(shù)鑒賞能力（由老師引導(dǎo)――教學(xué)難點(diǎn)）。

六、六、教學(xué)過(guò)程：

1.       1.       欣賞《黃河鼓》，學(xué)生議論：將他們事先在網(wǎng)上查獲的有關(guān)中國(guó)鼓的資料向大家介紹（略）；

2.       2.       欣賞《中國(guó)鼓文化》，教師引導(dǎo)（從遠(yuǎn)古洪荒的雷聲------）；

3.       3.       教師展示：幾件鼓的實(shí)物，學(xué)生議論；（略）；

4.       4.       欣賞《滾核桃》并提煉節(jié)奏（重點(diǎn)1）；

5.       5.       欣賞《老虎磨牙》并提煉節(jié)奏（重點(diǎn)2）；

6.       6.       學(xué)生分組討論，并填寫《課堂練習(xí)表》（見附圖）；

7.       7.       師生共同討論：鼓的制作質(zhì)材------

8.       8.       學(xué)生分組討論，并將事先準(zhǔn)備的質(zhì)材進(jìn)行簡(jiǎn)易制作及其演奏配合（難點(diǎn)）；

9.       9.       師生共同評(píng)價(jià)：A：展示同學(xué)們制作的鼓的形狀與音響；B：演奏提煉節(jié)奏的準(zhǔn)確度；

10.   10.   教師小結(jié)：展示鼓的分類圖（略）；

11.   11.   由學(xué)生代表談學(xué)習(xí)體會(huì)與感受。

12.   12.   教師布置作業(yè)：請(qǐng)大家將自己制作的鼓在家里去修整、完善；下節(jié)我們繼續(xù)練習(xí)今天沒有鞏固好的典型節(jié)奏；繼續(xù)請(qǐng)大家將有關(guān)我國(guó)各民族“鼓”的故事。下課。