初中音樂(lè)教案-中國(guó)鼓
中國(guó)鼓
一、一、授課班級(jí):四川師范大學(xué)附中初一(3)班;
二、二、授課教師:金亞瓊;
三、三、教具:1、硬件:多媒體電腦系統(tǒng);2、軟件:powerpoint ;3D cool 。
四、四、教學(xué)思路與設(shè)計(jì):
1. 1. 教學(xué)思路:雖然,教材上沒有專門將中國(guó)鼓列為一課;但將民族樂(lè)隊(duì)分為“吹拉彈打”四大板塊卻很明顯;如按往常的教法將四大板塊放在一起講也無(wú)可非議,鼓在教材上的地位也非突出。如果將中國(guó)鼓集中在一起講授,不但給學(xué)生一個(gè)新穎的感受,而且會(huì)激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性;更為啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力作好了充分的思想與題材準(zhǔn)備。
2. 2.
3. 3. 但我卻給自己出了個(gè)難題:上哪兒去找那么多鼓的資料呢?于是我又徜徉在尋覓中國(guó)鼓的浩繁的資料堆里,說(shuō)實(shí)在的:由此我還真長(zhǎng)了許多知識(shí)。
4. 4. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì):氣勢(shì)磅礴的黃河大鼓把我們帶進(jìn)了那遙遠(yuǎn)的年代;鼓的發(fā)源在于人們模仿大自然的雷聲,用大上蒼的威力驅(qū)趕野獸、祛除邪惡;將鼓用于狩獵、用于戰(zhàn)爭(zhēng),進(jìn)而用于娛樂(lè)、喜慶等場(chǎng)面。在學(xué)生欣賞、討論過(guò)程中,讓他們根據(jù)自己的喜好來(lái)制作簡(jiǎn)易的鼓;并用自制的鼓來(lái)演奏模仿《滾核桃》、《老虎磨牙》等作品的典型節(jié)奏;通過(guò)自評(píng)、互評(píng)使本課達(dá)到高潮。
五、五、
1. 1. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的音樂(lè)視野,更加熱愛民族民間音樂(lè);
2. 2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力;
3. 3. 提煉作品典型節(jié)奏并模仿之(教學(xué)重點(diǎn));
4. 4. 在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中鍛煉他們解決問(wèn)題的能力,通過(guò)互相觀摩、評(píng)價(jià)提高他們的藝術(shù)鑒賞能力(由老師引導(dǎo)――教學(xué)難點(diǎn))。
六、六、教學(xué)過(guò)程:
1. 1. 欣賞《黃河鼓》,學(xué)生議論:將他們事先在網(wǎng)上查獲的有關(guān)中國(guó)鼓的資料向大家介紹(略);
2. 2. 欣賞《中國(guó)鼓文化》,教師引導(dǎo)(從遠(yuǎn)古洪荒的雷聲------);
3. 3. 教師展示:幾件鼓的實(shí)物,學(xué)生議論;(略);
4. 4. 欣賞《滾核桃》并提煉節(jié)奏(重點(diǎn)1);
5. 5. 欣賞《老虎磨牙》并提煉節(jié)奏(重點(diǎn)2);
6. 6. 學(xué)生分組討論,并填寫《課堂練習(xí)表》(見附圖);
7. 7.
8. 8.
9. 9. 師生共同評(píng)價(jià):A:展示同學(xué)們制作的鼓的形狀與音響;B:演奏提煉節(jié)奏的準(zhǔn)確度;
10. 10. 教師小結(jié):展示鼓的分類圖(略);
11. 11. 由學(xué)生代表談學(xué)習(xí)體會(huì)與感受。
12. 12. 教師布置作業(yè):請(qǐng)大家將自己制作的鼓在家里去修整、完善;下節(jié)我們繼續(xù)練習(xí)今天沒有鞏固好的典型節(jié)奏;繼續(xù)請(qǐng)大家將有關(guān)我國(guó)各民族“鼓”的故事。下課。
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