初中音樂教案-從《童年情景》欣賞教學(xué)中得到的啟示
六年級(jí)的學(xué)生雖然外表已經(jīng)長(zhǎng)大成人,但他們的內(nèi)心還有天真,稚氣的一面,所以我們?cè)?a href=http://jenmarkwedding.com target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)中要顧及到他們的兩面性。例如,在《童年情景》的欣賞中,一位老師是這樣安排的:
首先談話引入:我們每個(gè)人都要經(jīng)歷一個(gè)人生的歷程,這就是童年――少年――青年――老年,同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷了童年時(shí)期,現(xiàn)在正值少年時(shí)期,今天我們一起作一個(gè)回憶:童年的時(shí)候你曾經(jīng)喜歡哪些游戲?最難忘的事是什么?童年時(shí)候有夢(mèng)想嗎?你的夢(mèng)想是什么?這樣就勾起了大家對(duì)童年的回憶,同學(xué)們非常興奮,完全沉浸在童年的幸福生活中。
討論后,他讓大家聽《夢(mèng)幻曲》和《捉迷藏》,讓學(xué)生在音樂中體會(huì)童年生活。然后提問:這兩首曲子速度一樣嗎?請(qǐng)你聯(lián)系歌名,說說他們各自表達(dá)了怎樣的情緒?孩子們?cè)谟懻撝薪Y(jié)合歌曲,同時(shí)也聯(lián)系了實(shí)際發(fā)表了不同的看法,課堂氣氛也活躍了起來。有的同學(xué)說,《捉迷藏》是一種快樂的游戲,小朋友你追我趕,所以他的旋律應(yīng)該是歡快的,活潑的,而《夢(mèng)幻曲》主要描述的是夢(mèng)的意境,而做夢(mèng)讓人感覺的是虛無飄渺,不著邊際的,是在睡夢(mèng)中進(jìn)行的,所以整個(gè)環(huán)境應(yīng)該是柔和的,優(yōu)美的 …… 從這里可以看出,學(xué)生對(duì)樂曲的理解已經(jīng)有所進(jìn)步。
緊接著,他讓學(xué)生用線條描繪出《夢(mèng)幻曲》旋律的起伏變化,有些學(xué)生有一定的難度,他就讓學(xué)生隨音高畫點(diǎn),然后將這些點(diǎn)連線,直觀體會(huì)《捉迷藏》的旋律起伏變化。同時(shí),讓學(xué)生觀看投影(捉迷藏)并欣賞音樂,閉上眼睛欣賞《夢(mèng)幻曲》,幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟音樂的涵義。
最后,讓學(xué)生一起來做做游戲(捉迷藏的戲),一起體會(huì)童年生活的快樂。從活動(dòng)中,游戲中重現(xiàn)童年情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就更高了。輕松地掌握了教學(xué)內(nèi)容。
反思與研究
二十一世紀(jì)是創(chuàng)造的時(shí)代,我們要培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,要從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行高層次思維方法的開發(fā)。音樂是“大腦的體操”,在音樂教學(xué)中要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象與聯(lián)想能力,特別是與之相關(guān)的非智力因素――熱情、毅力、信心,活潑開朗的個(gè)性。在音樂教學(xué)中,我們首先要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是求知的興奮感和成功感的結(jié)晶,是在教師的不斷引趣、啟發(fā)、聯(lián)系、創(chuàng)造、反饋的過程中形成和發(fā)展的。在欣賞課教學(xué)中,如果我們不拘于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和講解,鼓勵(lì)他們自由想象,沖破常規(guī)的思想意識(shí),必將有利于他們理解歌曲,更有利于他們的個(gè)性發(fā)展。
那么,如何把欣賞課變得生動(dòng)有趣呢?
1. 引導(dǎo)學(xué)生引起與主題有關(guān)的共鳴
作為一名教育工作者,我們除有必要了解學(xué)生心理學(xué)等理論知識(shí)外,實(shí)踐中也要走進(jìn)他們的生活,走進(jìn)他們的心靈世界,破解他們的心理密碼,吸取他們天天都在生長(zhǎng)著的鮮活生動(dòng)的聰明和智慧。在此課的教學(xué)中,通過提問,激起同學(xué)們對(duì)童年生活的回憶,引導(dǎo)他們想象捉迷藏,從而,讓他們輕松地體會(huì)曲子的意境。
2. 感性與理性相結(jié)合,淡化知識(shí)性。
在小學(xué)階段,學(xué)生還不具備嚴(yán)密的邏輯思維,只局限在既懂又不懂,既合邏輯又不合邏輯的感性層面上?!霸绞菍W(xué)生熟悉的就越容易被孩子們接受和喜愛?!??xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
綜上所述:小學(xué)的音樂欣賞課應(yīng)攆棄傳統(tǒng)的灌輸式的以掌握知識(shí)為目的的教學(xué)方式,重在讓學(xué)生主動(dòng)參與和感受,愉悅地學(xué)習(xí),潛移默化深入作品。以取得更大的進(jìn)步。
教師利用學(xué)生的親身經(jīng)歷,吸引學(xué)生全神貫注地投入音樂,幫助他們從整體上去感知音樂作品,去學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂的情景,最后通過游戲,使他們與音樂融為一體,這是一節(jié)成功的音樂欣賞課。
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