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初中音樂教案-初中音樂欣賞課《金色的秋天》教案-無須注冊,完全免費

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

初中音樂欣賞課《金色的秋天》教學(xué)設(shè)計

 

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞歌曲《西風(fēng)的話》和《在希望的田野上》、《豐收鑼鼓》、《揚鞭催馬運糧忙》,感受相同題材的音樂,不同的表現(xiàn)方法,所產(chǎn)生的不同音樂效果。

2、能夠選擇合適的打擊樂器來表現(xiàn) 秋天豐收的氣氛,并且可以了解幾種打擊樂器。

3、聽辨民樂合奏《豐收鑼鼓》中各種樂器的效果,并能夠排列出現(xiàn)順序。

4、能夠自選樂器為《揚鞭催馬運糧忙》伴奏,并隨著音樂模仿馬蹄聲和動作。

教學(xué)重點:

體會音樂如何渲染氣氛,描繪場景

教學(xué)重點:

聽辨民族樂器的音色并排序

教學(xué)媒體:

多媒體,云鑼,木魚,碰鈴,小鈸,響板

教學(xué)過程:

導(dǎo)入

教師聯(lián)系秋天的自然景色變化,引導(dǎo)學(xué)生說出秋天應(yīng)該有的情緒,秋天是收獲的季節(jié),從而,引出音樂作品是如何運用多種形式來表現(xiàn)秋天落寞的情緒,以及秋天豐收人們喜慶的場面。

展開新課

1、播放音樂《西風(fēng)的話》

設(shè)計提問:該曲的音樂風(fēng)格,節(jié)奏特點,以及它所表達的音樂感覺是什么樣的。

(抒情歌曲,速度中速,表現(xiàn)了深邃悠遠,余味無窮的意境,有點淡淡的憂傷。)

2、播放歌曲《在希望的田野上》。

設(shè)計提問:① 歌曲表達了怎樣的情緒?

        (歡快,熱烈,喜氣洋洋的情緒。)

          ② 音樂中出現(xiàn)了哪些事物?表現(xiàn)了什么場景?

         (炊煙、小河、冬麥、高粱、荷塘、果香等等,表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象。)

3、從農(nóng)村富了,糧食豐收了開始,引出農(nóng)民歡慶豐收的場面。

4、選擇合適的樂器。來表現(xiàn)豐收場景。

主要樂器笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。

設(shè)計意圖:讓學(xué)生自主選擇樂器,更有利的加深印象。

5、播放民樂合奏《豐收鑼鼓》,請聽辨先后出現(xiàn)的演奏樂器。

①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的聽覺靈敏度,也可以加深對民族樂器的印象。

6、  給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

第一部分:開鐮收割,你追我趕的勞動場面。

第二部分:竹笛開始,表現(xiàn)秋天美景,抒發(fā)勞動者歡快的心情。

第三部分:全曲高潮,表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場面。

7、  播放音樂《揚鞭催馬運糧忙》。

設(shè)計提問:①音樂表達了又是怎樣的一種情緒?    興高采烈,愉快的

          ② 音樂中反復(fù)出現(xiàn)的聲音是什么?      馬蹄聲

8、請學(xué)生自己設(shè)計動作,扮演角色,全班分組,一組用打擊樂器模仿馬蹄聲,為音樂伴奏,另一組隨音樂做動作,表現(xiàn)音樂中的場景。

設(shè)計意圖:律動,培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

小結(jié):

選擇不同的樂器,不同的節(jié)奏,不同的力度,可以表現(xiàn)不同的音樂風(fēng)格。多種音樂做比較,可以使學(xué)生從聽覺上感受到不同的音樂情緒,《西風(fēng)的話》速度舒緩,表現(xiàn)的是秋天落寞的感覺,其他音樂使民族樂器伴奏,速度稍快,力度強,表現(xiàn)的是一種熱烈歡快的情緒。



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