第五單元 音樂(lè)的體裁

二．音樂(lè)的戲劇―歌劇 課型：音樂(lè)欣賞課
課時(shí)：一課時(shí)
教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴等
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
　　1．能認(rèn)真聆聽(tīng)本課歌劇《卡門(mén)》和《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》及《白毛女》的有關(guān)選段,體驗(yàn)這幾個(gè)選段所表達(dá)的情感，增進(jìn)欣賞歌劇的興趣。并能積極參與演唱、表演和聽(tīng)辨活動(dòng)。
　　2．能概述歌劇的基本概念、特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，能在教師引導(dǎo)下歸納音樂(lè)在歌劇中的作用，描述本課選段各個(gè)人物的性格特征。
　　3．在體驗(yàn)、比較及探究過(guò)程中，交流自己對(duì)各個(gè)選段聆聽(tīng)后的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　感受《卡門(mén)》和《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中著名唱段，分析歌劇音樂(lè)的特點(diǎn)，歸納總結(jié)歌劇音樂(lè)在歌劇中所起的作用。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是想讓學(xué)生了解中外著名歌劇，了解歌劇的組成部分（獨(dú)唱、重唱、合唱、舞蹈、序曲及間奏曲等），所以本節(jié)課始終貫穿著一個(gè)線索就是：歌劇音樂(lè)的特點(diǎn)，音樂(lè)在歌劇中所起的作用。但都不是教師直接告訴學(xué)生，而是學(xué)生通過(guò)鑒賞、演唱感受然后歸納總結(jié)而出，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌劇的喜愛(ài)，也為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入：
　　各位同學(xué)，首先讓我們一起來(lái)觀看兩段視頻，分別是歌劇和舞劇《白毛女》 的選段《北風(fēng)吹》，對(duì)比它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有何不同，又有什么相同。
觀看兩段視頻：
　　1．歌劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》
　　2．舞劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》
　　提問(wèn)學(xué)生這兩種藝術(shù)形式在表現(xiàn)手法上有何區(qū)別：前者以歌唱為主，后者以舞蹈為主。相同之處是都有劇情，都是音樂(lè)和戲劇相結(jié)合。
　　今天，就讓我們一起走近歌劇藝術(shù)，去了解歌劇音樂(lè)的表現(xiàn)形式，感受它的無(wú)窮魅力。
二. 了解歌劇的概念、歷史:
　　1. 歌劇的概念：歌劇是一門(mén)以演唱為主，將音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。
　　2. 歌劇的歷史：
　　歌劇16世紀(jì)起源于意大利，在17世紀(jì)傳到法國(guó)，18至20世紀(jì)遍及世界各地，使現(xiàn)代歌劇的內(nèi)容與形式逐步確立，并趨于日臻完美的境地。
　　3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些中外國(guó)著名歌劇？
《卡門(mén)》《茶花女》《蝴蝶夫人》《圖蘭朵》
《白毛女》《小二黑結(jié)婚》《江姐》等。
三.欣賞歌劇《卡門(mén)》片段：
　　1. 欣賞《卡門(mén)》序曲：
　　首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌劇選曲，猜猜選自于哪部歌??？作曲者是誰(shuí)？
　　（欣賞第一主題）
　　此樂(lè)曲選自于歌劇《卡門(mén)》作曲者是法國(guó)的比才。
　　2.介紹《卡門(mén)》劇情:
　　卡門(mén)是法國(guó)作曲家比才完成于1874年,此劇根據(jù)梅里美的同名小說(shuō)改編。
　　歌劇主要角色有：煙廠女工卡門(mén)：她是一個(gè)漂亮的吉普賽姑娘；騎兵班長(zhǎng)唐?霍塞：他為卡門(mén)舍棄了原來(lái)的情人―溫柔而善良的米卡埃拉，而且丟掉了軍人的職位，加入到卡門(mén)所在的走私集團(tuán)；可是卡門(mén)又愛(ài)上了斗牛士埃斯卡米里奧，致使霍塞難以容忍，最后殺死了性格倔強(qiáng)的卡門(mén)。這是一部悲劇。作品通過(guò)卡門(mén)在愛(ài)情生活上的不幸遭遇，反映了吉普賽人的悲慘命運(yùn)。
　　3.介紹歌劇音樂(lè)的組成部分:
　　(1)音樂(lè)是歌劇的重要組成部分，而歌劇音樂(lè)的主要任務(wù)就是為表達(dá)劇情服務(wù)。歌劇的音樂(lè)主要有哪些組成部分呢：歌劇的音樂(lè)主要包括聲樂(lè)和器樂(lè)兩大部分。器樂(lè)有序曲（剛剛聽(tīng)到的卡門(mén)序曲對(duì)全劇起到概括作用），幕間曲（每一幕之間的器樂(lè)，起到承上啟下的作用）和舞蹈場(chǎng)面音樂(lè)（為舞蹈伴奏，體現(xiàn)舞蹈特性的音樂(lè)）；
　　歌劇是以歌唱為主的綜合藝術(shù)，聲樂(lè)部分有獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱、重唱和齊唱等演唱形式。
　　(2)欣賞唐?霍塞與女友米卡埃拉的一段宣敘調(diào)。分析演唱形式，音樂(lè)有何特點(diǎn)？
　　篇幅短小,節(jié)奏自由,用對(duì)唱的形式, 是用來(lái)代替說(shuō)白的歌唱。
　　歌劇中主要角色的演唱可以分為詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)。
　　宣敘調(diào)――也稱(chēng)朗誦調(diào)，其旋律接近朗誦，是用來(lái)代替說(shuō)白的歌唱。節(jié)奏自由。
　　老師用演唱與學(xué)生對(duì)話，加深學(xué)生對(duì)宣敘調(diào)的理解?！澳愫脝幔俊薄澳阒形绯粤耸裁?？”……
　　詠嘆調(diào)――表現(xiàn)人物性格和情感的獨(dú)唱曲，篇幅較長(zhǎng)，是歌劇的主要組成部分，是歌劇的靈魂。也是作曲家創(chuàng)作功底與才華的體現(xiàn)，人們也是因?yàn)橐恍┲亣@調(diào)而記得一些歌劇的。例如：《飲酒歌》選自于歌劇《茶花女》；《今夜無(wú)人入睡》選自于歌劇《圖蘭朵》；下面我們來(lái)欣賞《卡門(mén)》中兩段詠嘆調(diào)，來(lái)探討音樂(lè)在歌劇中所起的作用。
　　3. 欣賞《吉普賽之歌》
　　在西班牙塞維爾亞一個(gè)小酒館里，卡門(mén)正與朋友們喝酒聊天，她趁高興唱了一段《吉普賽之歌》，同學(xué)們邊欣賞邊分析：音樂(lè)有何特點(diǎn)？塑造了卡門(mén)怎樣的形象？除了演唱外，還有哪種藝術(shù)形式？
　　(1)欣賞《吉普賽之歌》
　　(2)分析音樂(lè)特點(diǎn):
　　《吉普賽之歌》音樂(lè)是三拍子的，小調(diào)性，充滿濃郁的吉普賽民間音樂(lè)特點(diǎn)。音樂(lè)歡快活潑，始終貫穿了鈴鼓的伴奏。音樂(lè)情緒越來(lái)越熱情奔放，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)速度逐漸加快、力度逐漸加強(qiáng)。音樂(lè)塑造了卡門(mén)是一位熱情、潑辣，性格外向的吉普塞姑娘。融合了舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)形式。
　　4.欣賞《斗牛士之歌》
　　 (1)聽(tīng)片段，猜猜唱段名稱(chēng)。
　　《斗牛士之歌》
　?。?）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)西班牙斗牛運(yùn)動(dòng)。
　　為什么在斗牛士如此受尊重，受歡迎呢？原來(lái)，斗牛是西班牙的一項(xiàng)具代表性的民族體育項(xiàng)目，被稱(chēng)為西班牙的國(guó)粹，它代表著西班牙人的粗獷豪爽的民族性格。誰(shuí)戰(zhàn)勝了剽悍的公牛，誰(shuí)就被推崇為英雄，受到尊重，倍受歡迎。
　　在歌劇《卡門(mén)》中，斗牛士埃斯卡米奧來(lái)了，他同樣受到大家熱烈歡迎，邀請(qǐng)他進(jìn)酒館來(lái)喝一杯。埃斯卡米里奧為了答謝歡迎和崇拜他的群眾唱了一首《斗牛士之歌》。
　　(2)欣賞《斗牛士之歌》
　　這是欣賞是思考音樂(lè)塑造了斗牛士怎樣的性格？歌曲中有哪些演唱形式？
　?。?）分析音樂(lè)特點(diǎn)：《斗牛士之歌》描述了斗牛場(chǎng)上熱烈歡騰的氣氛，音樂(lè)的旋律雄壯豪邁，節(jié)奏沉著穩(wěn)健，宛如一首凱旋的進(jìn)行曲。音樂(lè)塑造了斗牛士埃斯卡米奧勇敢善戰(zhàn)、英姿勃勃的英勇形象。
歌曲中的演唱形式有獨(dú)唱和合唱。
　　（4）全體學(xué)生演唱《斗牛士之歌》（唱名是“啦”）
　　歌劇演員不但要有很好的演唱功底，還要有舞蹈、表演等綜合表演能力。今天，就讓我們也來(lái)嘗試一下演歌劇，我們請(qǐng)兩位男同學(xué)演斗牛士上場(chǎng)，其他同學(xué)演觀眾，你們要象迎接明星一樣迎接我們的斗牛士。要隨著節(jié)拍拍手、演唱。
　?。?）請(qǐng)兩位男生扮演斗牛士上場(chǎng)，全體同學(xué)演唱《斗牛士之歌》，一位女同學(xué)用鈴鼓伴奏或跳吉普塞舞蹈。
　　通過(guò)以上幾個(gè)歌劇唱段的欣賞，我們了解到音樂(lè)在歌劇中起到刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象的作用。那么音樂(lè)在歌劇中還有什么作用呢？
四.欣賞歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》片段：
    1.教師唱《洪湖水浪打浪》開(kāi)頭兩句,學(xué)生猜猜選自于哪部歌劇，會(huì)唱的跟著我一起唱。
　　2.簡(jiǎn)介劇情：觀看視頻。
　　1930年，湖北沔縣縣委為配合紅軍行動(dòng)，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。當(dāng)?shù)匕讟O會(huì)頭子彭霸天趁機(jī)卷土重來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)。赤衛(wèi)隊(duì)在黨支書(shū)韓英和隊(duì)長(zhǎng)劉闖的率領(lǐng)下，繼續(xù)襲擊敵人。彭霸天大為驚恐，派出密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。劉闖中計(jì)，槍打密探，暴露目標(biāo)。韓英立即掩護(hù)隊(duì)伍撤退，自己卻于分隊(duì)長(zhǎng)王金標(biāo)被捕。后王金標(biāo)叛變，韓英堅(jiān)貞不屈。敵人逼她母親勸降，但韓英母女相互激勵(lì)，寧死不屈。敵人又把王金標(biāo)放回，命他把赤衛(wèi)隊(duì)誘入埋伏圈。韓英在彭霸天的副官（地下黨員）的掩護(hù)下脫險(xiǎn)，及時(shí)趕回赤衛(wèi)隊(duì)，槍斃了叛徒，配合大部隊(duì)作戰(zhàn)，消滅了彭霸天。
　　劇中主要角色有赤衛(wèi)隊(duì)書(shū)記韓英，她堅(jiān)貞不屈，隊(duì)長(zhǎng)劉闖，他勇敢但很鹵莽，秋菊，白極會(huì)頭子彭霸天，叛徒王金標(biāo)等。
　　該劇由湖北實(shí)驗(yàn)歌劇團(tuán)1959年首演于武漢,1960年由北京電影制片廠攝制成同名歌劇藝術(shù)片。我們觀看的是電影中的片段。
　　在第五場(chǎng)中，韓英為掩護(hù)隊(duì)伍撤退，不幸被捕，赤衛(wèi)隊(duì)又和黨失去了聯(lián)系，在這種情況下赤衛(wèi)隊(duì)員們唱起了《洪湖水浪打浪》《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》。
　　三棒鼓，是以拋三根棒和敲鑼打鼓得名，是土家山寨到處可見(jiàn)的一項(xiàng)以打擊樂(lè)器、口頭文學(xué)、表演技藝合為一體的曲藝形式。過(guò)去在湖北沔陽(yáng)一帶，貧苦的人民經(jīng)常背著"三棒鼓"走街串巷賣(mài)藝為生。
　　欣賞時(shí)思考：這個(gè)唱段從內(nèi)容來(lái)分，可分為幾個(gè)部分？音樂(lè)的情緒有何變化？歌曲表達(dá)了何種思想感情？音樂(lè)有何作用?
　　3.欣賞唱段《洪湖水浪打浪》《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》
　　4.分析音樂(lè):
　　第一部分女聲獨(dú)唱、女聲合唱，音樂(lè)優(yōu)美而抒情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛(ài)。
　　演唱感受《洪湖水浪打浪》
　　第二部分獨(dú)唱、女聲合唱，混聲合唱，開(kāi)始速度較快，憤怒的情緒，后來(lái)速度徐緩，用悲傷的音調(diào)描述了勞苦大眾對(duì)“身背三棒鼓，流浪到四方”的痛苦生活的回憶。
　　第三部分速度加快，用激昂的旋律表達(dá)洪湖人民“放下三棒鼓，扛起紅纓槍”，跟著共產(chǎn)黨打敗敵人的決心。
　　音樂(lè)在歌劇中除了起到塑造人物形象作用外，還起到抒發(fā)情感，揭示戲劇矛盾沖突，推動(dòng)劇情發(fā)展的作用。所以說(shuō)，歌劇音樂(lè)都是為表達(dá)劇情服務(wù)的。否則，歌劇音樂(lè)和其他音樂(lè)就沒(méi)有區(qū)別了。
五.簡(jiǎn)介中國(guó)歌?。?BR>　　1.思考：中國(guó)歌劇與外國(guó)歌劇有何不同？
　　中國(guó)歌劇的音樂(lè)風(fēng)格、特點(diǎn)：我國(guó)的新歌劇在內(nèi)容上以反映我國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活為主，在音樂(lè)上重視民族性和地方性，大量吸取了民族民間音樂(lè)和戲曲的素材，借鑒了西洋歌劇的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作了中國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌劇音樂(lè)。
六.歌劇名段辨別:
　　欣賞幾個(gè)歌劇唱段,說(shuō)說(shuō)唱段的名稱(chēng)?各選自于哪部歌??？哪個(gè)國(guó)家？
1. 《繡紅旗》選自《江姐》
2.《今夜無(wú)人入睡》選自《圖蘭朵》
3. 《天邊有顆閃亮的星》選自《黨的女兒》
4.《飲酒歌》選自《茶花女》
七.小結(jié):
　　歌劇是一門(mén)以演唱為主，將音樂(lè)、戲劇、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。主要由序曲、間奏曲、獨(dú)唱、重唱、合唱、舞蹈等組成。
　　音樂(lè)在歌劇中占有非常重要的地位。它起到擔(dān)負(fù)著刻畫(huà)人物性格，揭示劇情與戲劇矛盾沖突，以及描繪場(chǎng)景、渲染氣氛、為舞蹈伴奏等作用。
　　今天,我們通過(guò)欣賞中外經(jīng)典歌劇選段,了解了歌劇的表現(xiàn)形式,探討了音樂(lè)在歌劇中的作用，希望同學(xué)們能喜愛(ài)歌劇藝術(shù)，在課后去了解更多的中外歌劇藝術(shù)。