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音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì):音樂(lè)的戲劇―歌劇

作者:   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

第五單元 音樂(lè)的體裁

二.音樂(lè)的戲劇―歌劇 課型:音樂(lè)欣賞
課時(shí):一課時(shí)
教具:多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
  1.能認(rèn)真聆聽(tīng)本課歌劇《卡門(mén)》和《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》及《白毛女》的有關(guān)選段,體驗(yàn)這幾個(gè)選段所表達(dá)的情感,增進(jìn)欣賞歌劇的興趣。并能積極參與演唱、表演和聽(tīng)辨活動(dòng)。
  2.能概述歌劇的基本概念、特點(diǎn)及表現(xiàn)形式,能在教師引導(dǎo)下歸納音樂(lè)在歌劇中的作用,描述本課選段各個(gè)人物的性格特征。
  3.在體驗(yàn)、比較及探究過(guò)程中,交流自己對(duì)各個(gè)選段聆聽(tīng)后的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
  感受《卡門(mén)》和《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中著名唱段,分析歌劇音樂(lè)的特點(diǎn),歸納總結(jié)歌劇音樂(lè)在歌劇中所起的作用。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),目的是想讓學(xué)生了解中外著名歌劇,了解歌劇的組成部分(獨(dú)唱、重唱、合唱、舞蹈、序曲及間奏曲等),所以本節(jié)課始終貫穿著一個(gè)線索就是:歌劇音樂(lè)的特點(diǎn),音樂(lè)在歌劇中所起的作用。但都不是教師直接告訴學(xué)生,而是學(xué)生通過(guò)鑒賞、演唱感受然后歸納總結(jié)而出,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌劇的喜愛(ài),也為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:
  各位同學(xué),首先讓我們一起來(lái)觀看兩段視頻,分別是歌劇和舞劇《白毛女》 的選段《北風(fēng)吹》,對(duì)比它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有何不同,又有什么相同。
觀看兩段視頻
  1.歌劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》
  2.舞劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》
  提問(wèn)學(xué)生這兩種藝術(shù)形式在表現(xiàn)手法上有何區(qū)別:前者以歌唱為主,后者以舞蹈為主。相同之處是都有劇情,都是音樂(lè)和戲劇相結(jié)合。
  今天,就讓我們一起走近歌劇藝術(shù),去了解歌劇音樂(lè)的表現(xiàn)形式,感受它的無(wú)窮魅力。
二. 了解歌劇的概念、歷史:
  1. 歌劇的概念:歌劇是一門(mén)以演唱為主,將音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。
  2. 歌劇的歷史:
  歌劇16世紀(jì)起源于意大利,在17世紀(jì)傳到法國(guó),18至20世紀(jì)遍及世界各地,使現(xiàn)代歌劇的內(nèi)容與形式逐步確立,并趨于日臻完美的境地。
  3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些中外國(guó)著名歌劇?
《卡門(mén)》《茶花女》《蝴蝶夫人》《圖蘭朵》
《白毛女》《小二黑結(jié)婚》《江姐》等。
三.欣賞歌劇《卡門(mén)》片段:
  1. 欣賞《卡門(mén)》序曲:
  首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌劇選曲,猜猜選自于哪部歌???作曲者是誰(shuí)?
  (欣賞第一主題)
  此樂(lè)曲選自于歌劇《卡門(mén)》作曲者是法國(guó)的比才。
  2.介紹《卡門(mén)》劇情:
  卡門(mén)是法國(guó)作曲家比才完成于1874年,此劇根據(jù)梅里美的同名小說(shuō)改編。
  歌劇主要角色有:煙廠女工卡門(mén):她是一個(gè)漂亮的吉普賽姑娘;騎兵班長(zhǎng)唐?霍塞:他為卡門(mén)舍棄了原來(lái)的情人―溫柔而善良的米卡埃拉,而且丟掉了軍人的職位,加入到卡門(mén)所在的走私集團(tuán);可是卡門(mén)又愛(ài)上了斗牛士埃斯卡米里奧,致使霍塞難以容忍,最后殺死了性格倔強(qiáng)的卡門(mén)。這是一部悲劇。作品通過(guò)卡門(mén)在愛(ài)情生活上的不幸遭遇,反映了吉普賽人的悲慘命運(yùn)。
  3.介紹歌劇音樂(lè)的組成部分:
  (1)音樂(lè)是歌劇的重要組成部分,而歌劇音樂(lè)的主要任務(wù)就是為表達(dá)劇情服務(wù)。歌劇的音樂(lè)主要有哪些組成部分呢:歌劇的音樂(lè)主要包括聲樂(lè)和器樂(lè)兩大部分。器樂(lè)有序曲(剛剛聽(tīng)到的卡門(mén)序曲對(duì)全劇起到概括作用),幕間曲(每一幕之間的器樂(lè),起到承上啟下的作用)和舞蹈場(chǎng)面音樂(lè)(為舞蹈伴奏,體現(xiàn)舞蹈特性的音樂(lè));
  歌劇是以歌唱為主的綜合藝術(shù),聲樂(lè)部分有獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱、重唱和齊唱等演唱形式。
  (2)欣賞唐?霍塞與女友米卡埃拉的一段宣敘調(diào)。分析演唱形式,音樂(lè)有何特點(diǎn)?
  篇幅短小,節(jié)奏自由,用對(duì)唱的形式, 是用來(lái)代替說(shuō)白的歌唱。
  歌劇中主要角色的演唱可以分為詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)。
  宣敘調(diào)――也稱(chēng)朗誦調(diào),其旋律接近朗誦,是用來(lái)代替說(shuō)白的歌唱。節(jié)奏自由。
  老師用演唱與學(xué)生對(duì)話,加深學(xué)生對(duì)宣敘調(diào)的理解?!澳愫脝幔俊薄澳阒形绯粤耸裁??”……
  詠嘆調(diào)――表現(xiàn)人物性格和情感的獨(dú)唱曲,篇幅較長(zhǎng),是歌劇的主要組成部分,是歌劇的靈魂。也是作曲家創(chuàng)作功底與才華的體現(xiàn),人們也是因?yàn)橐恍┲亣@調(diào)而記得一些歌劇的。例如:《飲酒歌》選自于歌劇《茶花女》;《今夜無(wú)人入睡》選自于歌劇《圖蘭朵》;下面我們來(lái)欣賞《卡門(mén)》中兩段詠嘆調(diào),來(lái)探討音樂(lè)在歌劇中所起的作用。
  3. 欣賞《吉普賽之歌》
  在西班牙塞維爾亞一個(gè)小酒館里,卡門(mén)正與朋友們喝酒聊天,她趁高興唱了一段《吉普賽之歌》,同學(xué)們邊欣賞邊分析:音樂(lè)有何特點(diǎn)?塑造了卡門(mén)怎樣的形象?除了演唱外,還有哪種藝術(shù)形式?
  (1)欣賞《吉普賽之歌》
  (2)分析音樂(lè)特點(diǎn):
  《吉普賽之歌》音樂(lè)是三拍子的,小調(diào)性,充滿濃郁的吉普賽民間音樂(lè)特點(diǎn)。音樂(lè)歡快活潑,始終貫穿了鈴鼓的伴奏。音樂(lè)情緒越來(lái)越熱情奔放,樂(lè)曲結(jié)束時(shí)速度逐漸加快、力度逐漸加強(qiáng)。音樂(lè)塑造了卡門(mén)是一位熱情、潑辣,性格外向的吉普塞姑娘。融合了舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)形式。
  4.欣賞《斗牛士之歌》
   (1)聽(tīng)片段,猜猜唱段名稱(chēng)。
  《斗牛士之歌》
 ?。?)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)西班牙斗牛運(yùn)動(dòng)。
  為什么在斗牛士如此受尊重,受歡迎呢?原來(lái),斗牛是西班牙的一項(xiàng)具代表性的民族體育項(xiàng)目,被稱(chēng)為西班牙的國(guó)粹,它代表著西班牙人的粗獷豪爽的民族性格。誰(shuí)戰(zhàn)勝了剽悍的公牛,誰(shuí)就被推崇為英雄,受到尊重,倍受歡迎。
  在歌劇《卡門(mén)》中,斗牛士埃斯卡米奧來(lái)了,他同樣受到大家熱烈歡迎,邀請(qǐng)他進(jìn)酒館來(lái)喝一杯。埃斯卡米里奧為了答謝歡迎和崇拜他的群眾唱了一首《斗牛士之歌》。
  (2)欣賞《斗牛士之歌》
  這是欣賞是思考音樂(lè)塑造了斗牛士怎樣的性格?歌曲中有哪些演唱形式?
 ?。?)分析音樂(lè)特點(diǎn):《斗牛士之歌》描述了斗牛場(chǎng)上熱烈歡騰的氣氛,音樂(lè)的旋律雄壯豪邁,節(jié)奏沉著穩(wěn)健,宛如一首凱旋的進(jìn)行曲。音樂(lè)塑造了斗牛士埃斯卡米奧勇敢善戰(zhàn)、英姿勃勃的英勇形象。
歌曲中的演唱形式有獨(dú)唱和合唱。
  (4)全體學(xué)生演唱《斗牛士之歌》(唱名是“啦”)
  歌劇演員不但要有很好的演唱功底,還要有舞蹈、表演等綜合表演能力。今天,就讓我們也來(lái)嘗試一下演歌劇,我們請(qǐng)兩位男同學(xué)演斗牛士上場(chǎng),其他同學(xué)演觀眾,你們要象迎接明星一樣迎接我們的斗牛士。要隨著節(jié)拍拍手、演唱。
 ?。?)請(qǐng)兩位男生扮演斗牛士上場(chǎng),全體同學(xué)演唱《斗牛士之歌》,一位女同學(xué)用鈴鼓伴奏或跳吉普塞舞蹈。
  通過(guò)以上幾個(gè)歌劇唱段的欣賞,我們了解到音樂(lè)在歌劇中起到刻畫(huà)人物性格,塑造人物形象的作用。那么音樂(lè)在歌劇中還有什么作用呢?
四.欣賞歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》片段:
    1.教師唱《洪湖水浪打浪》開(kāi)頭兩句,學(xué)生猜猜選自于哪部歌劇,會(huì)唱的跟著我一起唱。
  2.簡(jiǎn)介劇情:觀看視頻
  1930年,湖北沔縣縣委為配合紅軍行動(dòng),暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。當(dāng)?shù)匕讟O會(huì)頭子彭霸天趁機(jī)卷土重來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)。赤衛(wèi)隊(duì)在黨支書(shū)韓英和隊(duì)長(zhǎng)劉闖的率領(lǐng)下,繼續(xù)襲擊敵人。彭霸天大為驚恐,派出密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。劉闖中計(jì),槍打密探,暴露目標(biāo)。韓英立即掩護(hù)隊(duì)伍撤退,自己卻于分隊(duì)長(zhǎng)王金標(biāo)被捕。后王金標(biāo)叛變,韓英堅(jiān)貞不屈。敵人逼她母親勸降,但韓英母女相互激勵(lì),寧死不屈。敵人又把王金標(biāo)放回,命他把赤衛(wèi)隊(duì)誘入埋伏圈。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)的掩護(hù)下脫險(xiǎn),及時(shí)趕回赤衛(wèi)隊(duì),槍斃了叛徒,配合大部隊(duì)作戰(zhàn),消滅了彭霸天。
  劇中主要角色有赤衛(wèi)隊(duì)書(shū)記韓英,她堅(jiān)貞不屈,隊(duì)長(zhǎng)劉闖,他勇敢但很鹵莽,秋菊,白極會(huì)頭子彭霸天,叛徒王金標(biāo)等。
  該劇由湖北實(shí)驗(yàn)歌劇團(tuán)1959年首演于武漢,1960年由北京電影制片廠攝制成同名歌劇藝術(shù)片。我們觀看的是電影中的片段。
  在第五場(chǎng)中,韓英為掩護(hù)隊(duì)伍撤退,不幸被捕,赤衛(wèi)隊(duì)又和黨失去了聯(lián)系,在這種情況下赤衛(wèi)隊(duì)員們唱起了《洪湖水浪打浪》《放下三棒鼓,扛起紅纓槍》。
  三棒鼓,是以拋三根棒和敲鑼打鼓得名,是土家山寨到處可見(jiàn)的一項(xiàng)以打擊樂(lè)器、口頭文學(xué)、表演技藝合為一體的曲藝形式。過(guò)去在湖北沔陽(yáng)一帶,貧苦的人民經(jīng)常背著"三棒鼓"走街串巷賣(mài)藝為生。
  欣賞時(shí)思考:這個(gè)唱段從內(nèi)容來(lái)分,可分為幾個(gè)部分?音樂(lè)的情緒有何變化?歌曲表達(dá)了何種思想感情?音樂(lè)有何作用?
  3.欣賞唱段《洪湖水浪打浪》《放下三棒鼓,扛起紅纓槍》
  4.分析音樂(lè):
  第一部分女聲獨(dú)唱、女聲合唱,音樂(lè)優(yōu)美而抒情,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛(ài)。
  演唱感受《洪湖水浪打浪》
  第二部分獨(dú)唱、女聲合唱,混聲合唱,開(kāi)始速度較快,憤怒的情緒,后來(lái)速度徐緩,用悲傷的音調(diào)描述了勞苦大眾對(duì)“身背三棒鼓,流浪到四方”的痛苦生活的回憶。
  第三部分速度加快,用激昂的旋律表達(dá)洪湖人民“放下三棒鼓,扛起紅纓槍”,跟著共產(chǎn)黨打敗敵人的決心。
  音樂(lè)在歌劇中除了起到塑造人物形象作用外,還起到抒發(fā)情感,揭示戲劇矛盾沖突,推動(dòng)劇情發(fā)展的作用。所以說(shuō),歌劇音樂(lè)都是為表達(dá)劇情服務(wù)的。否則,歌劇音樂(lè)和其他音樂(lè)就沒(méi)有區(qū)別了。
五.簡(jiǎn)介中國(guó)歌?。?BR>  1.思考:中國(guó)歌劇與外國(guó)歌劇有何不同?
  中國(guó)歌劇的音樂(lè)風(fēng)格、特點(diǎn):我國(guó)的新歌劇在內(nèi)容上以反映我國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活為主,在音樂(lè)上重視民族性和地方性,大量吸取了民族民間音樂(lè)和戲曲的素材,借鑒了西洋歌劇的創(chuàng)作手法,創(chuàng)作了中國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌劇音樂(lè)。
六.歌劇名段辨別:
  欣賞幾個(gè)歌劇唱段,說(shuō)說(shuō)唱段的名稱(chēng)?各選自于哪部歌???哪個(gè)國(guó)家?
1. 《繡紅旗》選自《江姐》
2.《今夜無(wú)人入睡》選自《圖蘭朵》
3. 《天邊有顆閃亮的星》選自《黨的女兒》
4.《飲酒歌》選自《茶花女》
七.小結(jié):
  歌劇是一門(mén)以演唱為主,將音樂(lè)、戲劇、文學(xué)(詩(shī)歌)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。主要由序曲、間奏曲、獨(dú)唱、重唱、合唱、舞蹈等組成。
  音樂(lè)在歌劇中占有非常重要的地位。它起到擔(dān)負(fù)著刻畫(huà)人物性格,揭示劇情與戲劇矛盾沖突,以及描繪場(chǎng)景、渲染氣氛、為舞蹈伴奏等作用。
  今天,我們通過(guò)欣賞中外經(jīng)典歌劇選段,了解了歌劇的表現(xiàn)形式,探討了音樂(lè)在歌劇中的作用,希望同學(xué)們能喜愛(ài)歌劇藝術(shù),在課后去了解更多的中外歌劇藝術(shù)。

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