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初中音樂課堂教學評比活動觀摩心得

作者:   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

  在11月19―20日,浙江省2015年初中音樂課堂教學評比活動在長興實驗中學舉行,作為一名初中音樂教師,我非常有幸觀摩了這次音樂課堂教學評選活動。此次課堂教學評選活動分2天進行,共有12名教師進行課堂教學展示。這次活動讓我受益匪淺,我不僅獲得了一些老教師多年來積累的教學經(jīng)驗,更讓我第一次接觸到了很多新鮮的教學模式。現(xiàn)談談自己的一些聽課后的體會和大家一起分享。

  一、欣賞課的蓬勃發(fā)展

  我們在教學過程中,常常認為上欣賞課有難度。但這次評選中,精彩紛呈的課堂,在我看來,反而都是欣賞課。在這里教師的個人素質就顯得尤為重要了,怎樣深刻的去挖掘教材,結合學生的特點去設計教學活動,引導學生參與、體驗、律動音樂。這就要求教師在備課過程中,教師的“耳朵”要靈、“思維”要活,通過反復的聽賞,把握音樂要素,去激發(fā)學生興趣,關注學生的感受。

  二、教師的基本功扎實

  教師的專業(yè)技能是決定課堂教學的優(yōu)劣的重要因素之一。比如音樂教師唱、彈、跳要有拿手絕活。例如《青春舞曲》一課中徐蕾教師優(yōu)美的琴聲,嫻熟的舞姿;《行進的歌》中教師精彩的情節(jié)朗誦;《紅河谷》中教師美妙的鋼琴伴奏都留給了我很深刻的印象。

  三、教師對教材的把握

  理解教材是上好課的必要前提,重點、難點的把握與突破是課堂教學的重中之重,而教學環(huán)節(jié)的設計更好比是知識的骨架。因此作為一名優(yōu)秀的教師,在熟練運用這三種能力方面都有自己獨特的方式。比如杭州余杭區(qū)龍炎中學的音樂教師在講授《青春舞曲》這節(jié)課時,專門結合維吾爾族的舞蹈與樂器,準備充分、思路清晰,并在情境中教學,讓學生在高昂的情緒中自發(fā)地學習,教學效果非常好,可見其對教材的了解非常透徹;衢州的音樂教師在講授《天空之城》這一課時,指導學生運用故事情節(jié)的推動,輕松地教會學生分辨各段主題旋律,使難點得到了有效的解決。另外,在這次比賽中各位老師都精心的設計了自己的講課思路,使學生能夠在輕松、愉快的氛圍中進行音樂的學習,很值得我們借鑒與學習。

  四、教師對課堂流程的把握

  教師要注重自己專業(yè)知識的系統(tǒng)構建,才能理清課堂的脈絡,不致造成學生思維的混亂。在《青春舞曲》一課中教師以興趣為動力進行愉快教育,注重審美體驗。利用舞蹈、律動、打擊樂器伴奏,將抽象枯燥的技能訓練形象化、具體化,發(fā)揮了通感的作用。這樣視聽結合、動靜結合,將學生全身的每個細胞都融入到音樂之中,把他們從座位上解放出來,蹦蹦跳跳進入音樂的世界,在輕松的氛圍中得到審美愉悅。

  通過這次活動我也身感自身的不足,在今后的學習中我要努力彌補自己的不足,努力提高自己的業(yè)務素質。

  一、積極參加各種形式的學習活動

  今后只要有這樣的機會我一定努力爭取參加,通過這些活動確實對自己有所提高,不論是教學方式方法,還是教學觀念都會有明顯的改進。

  二、努力鉆研教材、教參

  在素質教育的今天,培養(yǎng)學生的自主學習的能力,培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力是首要。關注學生,是教師的重點。我們要培養(yǎng)學生的興趣,讓學生在興趣的引導下,在愉快的氛圍下進行音樂學習。

  由此看來,這次活動內容盡顯其教育價值,活動組織獨具匠心,讓我受益匪淺。作為一名新教師,一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實際工作中不斷地去學習、去觀摩、去實踐,努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂教師。

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