教材分析：這個(gè)題材比較適合小班年齡段。歌曲的最大的特點(diǎn)是說唱結(jié)合，始終圍繞“小小毛巾愛玩水；洗了眼睛、鼻子嘴；愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛親親嘴”不停周轉(zhuǎn)。節(jié)奏感很強(qiáng)，很適合給孩子感覺，可以利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。曲子分別在愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個(gè)地方出現(xiàn)休止符，休止二拍，在執(zhí)教時(shí)可以做為重點(diǎn)。

　　在音樂教學(xué)中圖譜的運(yùn)用是很重要的，在這個(gè)活動中完全可以用五官圖來組合成節(jié)奏圖，既形象又方便幼兒理解。反復(fù)聽音樂也很重要，在反復(fù)的過程中在無數(shù)遍用肢體動作打拍子的過程中，其實(shí)孩子已經(jīng)在了解二拍子的特性了，這也正好符合小班年齡段孩子的特點(diǎn)，他們喜歡反復(fù)做一件喜歡做的事或聽喜歡聽的內(nèi)容。另外師在執(zhí)教過程中需在重點(diǎn)難點(diǎn)處進(jìn)行啟發(fā)點(diǎn)撥，做到抓住重點(diǎn)有的放矢。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上感受音樂的節(jié)奏感。

　　2、 了解樂曲中的休止特點(diǎn)，能有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

　　重難點(diǎn)：嘗試用夸張形動作來用表現(xiàn)二拍休止。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶、小毛巾、簡單節(jié)奏卡（畫有五官）

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、感知五官

　　1、出示五官節(jié)奏卡。觀察卡上有什么？

　　2、師有節(jié)奏地根據(jù)節(jié)奏卡念各個(gè)部位的名稱（如: 眼睛鼻子嘴……）讓幼兒既能感知節(jié)奏又能認(rèn)識五官。

　　3、幼兒根據(jù)圖卡進(jìn)行點(diǎn)五官游戲。

　　二、感受音樂《小毛巾》

　　1、出示卡通形象的小毛巾，小毛巾有什么本領(lǐng)？小毛巾最愛五官。

　　2、播放音樂，幼兒欣賞。小毛巾在干什么呢？感受曲子的說唱特點(diǎn)。

　　3、反復(fù)聽曲子，用各種二拍肢體動作感受音樂中的節(jié)奏，如用腳打拍子或用身體的其它部位。

　　4、引導(dǎo)幼兒感受愛跟耳朵、愛跟脖子、愛跟眼睛三個(gè)地方出現(xiàn)的停頓現(xiàn)象。

　?。?）這里音樂突然停下來了，你猜小毛巾在偷偷的在干嘛？（引導(dǎo)幼兒想象小毛巾在親嘴、跳舞、做鬼臉……）

　?。?）出示二拍休止符卡，分別放入節(jié)奏圖耳朵、脖子、眼睛后。

　?。?）根據(jù)幼兒的想象回答，用二拍時(shí)間有節(jié)奏地做夸張休止動作。

　　5、完整聽曲子，用肢體動作來表現(xiàn)。

　　三、表演音樂

　　1、每人從椅子底下取出小毛巾，邊聽音樂邊有節(jié)奏地做洗臉動作，唱念到五官時(shí)可用毛巾指點(diǎn)五官。

　　2、提醒幼兒在休止處做二拍另外的夸張動作。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)孩子容易理解又適合他們年齡特點(diǎn)的五官節(jié)奏圖很重要，要簡單不需要復(fù)雜。

　　畫有五官的節(jié)奏卡能方便孩子理解。

　　把毛巾形象化，這樣的方式能受到小班孩子的喜愛。

　　用肢體動作反復(fù)感受音樂，在動一動、聽一聽中感受二拍子的歡快。

　　在難點(diǎn)處引導(dǎo)幼兒，用小毛巾偷偷的做其它動作來形象地感受休止符。然后再嘗試用夸張形動作來用表現(xiàn)二拍休止。

　　熟悉整首曲子之后再用小毛巾，這樣孩子就不會被毛巾的存在而忽視節(jié)奏了，師在休止處需提醒幼兒做另外的二拍夸張動作。