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巧用工具,提升音樂創(chuàng)造教學——iPad在小學音樂教學中如何應用的思考與探索

作者:徐州市青年路小學 李然   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2020-10-09   點擊:

  圖1、2 筆者利用iPad執(zhí)教《鼓樂傳情》

  當然,任何事情都有其兩面性,在運用新興軟件提高課堂創(chuàng)造教學的同時,也會有一些不同的聲音。如學生長時間應對電子產(chǎn)品對視力、專注力是否有影響,或者他們的自控力能否戰(zhàn)勝五彩斑斕的線上世界。但是我們無法忽視的是,“科技之于孩子就像閱讀之于我們”,能否很好地運用就要看教師在課堂上如何因勢利導。在信息化大力發(fā)展的現(xiàn)階段,探索新軟件并將它們合理地更好地用于課堂還是一條漫漫長路!我將繼續(xù)前行……

  參考文獻

  [1]義務教育音樂新課程標準[M].北京:北京師范大學出版社,2011.

  [2]朱慶婕.把學生送到創(chuàng)作的邊緣——利用GarageBand重構(gòu)音樂課堂[J].中國信息教育,2015(9).

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