(2)媒體報(bào)道，信心倍增?；趯W(xué)校數(shù)字化教學(xué)肥沃的土壤，不斷有新聞媒體對(duì)我校數(shù)字化教學(xué)進(jìn)行采訪和專(zhuān)題報(bào)道，讓我們更加堅(jiān)定，更有信心在數(shù)字化教學(xué)的道路上走下去。

　　(3)學(xué)生編曲作品在市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，嶄露頭角。“真研究，真教學(xué)”使得我們?nèi)〉昧素S碩的教學(xué)成果。在“2018 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)暨首屆南京市中小學(xué)數(shù)字藝術(shù)作品大賽”中，我校學(xué)生多件作品在鼓樓區(qū)獲獎(jiǎng)，占據(jù)了鼓樓區(qū)的半壁江山。并且在南京市的比賽中也分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的成績(jī)，數(shù)字化教學(xué)有了完美的終端顯示。

　　數(shù)字化音樂(lè)課改變了傳統(tǒng)音樂(lè)課的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)編曲的興趣，用學(xué)生最易于接受的方式引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活，放飛童心，展示個(gè)性。孩子們愛(ài)上音樂(lè)課，他們的作品有生活的氣息，有想象力，我們應(yīng)該做好深度的教材分析和科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]高琳.為音樂(lè)課堂插上視聽(tīng)的翅膀——談音樂(lè)課中合理使用多媒體手段的效應(yīng)[J].山西電教，2008(04)

　　[2]陳婷.關(guān)于創(chuàng)建深度音樂(lè)課堂的幾點(diǎn)思考[J].音樂(lè)天地，2019(02)