綜上所述，在小學音樂教學中通過引入聲勢律動教學法提高了音樂教學效率，通過不同音樂的學習合理利用聲勢律動教學的優(yōu)勢，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，引導學生動靜結(jié)合，使得學生在快樂中學習，在學習中快樂，通過聲勢律動教學方式使學生對音樂的理解更加透徹，更深入體會到音樂所包含的情感，更好地提升學生對于音樂的鑒賞能力，促進小學音樂教學的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　葉恬恬.淺談聲勢律動在小學音樂課堂教學中的運用[J].都市家教(月刊)，2017(3).