四、結(jié)語(yǔ)

　　總之，將思維導(dǎo)圖加入小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，能將原本抽象、煩瑣的知識(shí)具體化與形象化，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提升。因此，音樂(lè)欣賞教師要選擇合適的結(jié)合點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)變得更加有趣和有意義，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]許楊楊.基于思維導(dǎo)圖的初中音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D].集美大學(xué),2020.

　　[2]陳紅燕.音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)欣賞能力的教學(xué)策略[J].兒童音樂(lè),2018(10).