摘要: 隨著生活水平的提升，舞蹈作為文化藝術(shù)的重要組成部分也頗受關(guān)注。近年來，舞蹈教學(xué)有了長足的發(fā)展。但是在舞蹈教學(xué)中，一些教師往往只注重舞蹈的動作和技巧的教授，而忽略了學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)力不足，影響了舞蹈水平的提升。本文就舞蹈教學(xué)中如何提高學(xué)生表現(xiàn)力這一問題進行研究與探討。

　　關(guān)鍵詞: 舞蹈; 教學(xué); 表現(xiàn)力

　　舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。其本身涵蓋多元的社會意義，在很多社交場所和儀式中都具有十分重要的作用。隨著舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，其研究理論和教學(xué)方法也在不斷更新，這使得學(xué)生在基本功和技巧方面有了扎實的基礎(chǔ)。但是，舞蹈教師對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的忽視，限制學(xué)生的審美能力和感染力的提升。

　　一、舞蹈表現(xiàn)力的價值

　　舞蹈藝術(shù)是一項對表演者的舞蹈基本功、舞蹈技巧、舞蹈表現(xiàn)力和感染力要求極高的舞臺空間藝術(shù)。一個好的舞蹈表演者不能僅僅掌握舞蹈動作和技巧，更要通過舞蹈動作表現(xiàn)出舞蹈獨有的特色與風(fēng)格，展示舞蹈別具一格的表現(xiàn)力和隱含的感染力。在鎖住觀眾目光的基礎(chǔ)上，表演者自身也能夠沉浸其中，與觀眾獲得情感上的相通。

　　1. 情景交融，以舞抒情

　　通過有節(jié)奏的動作能夠表達出整個舞蹈表演的內(nèi)涵與情感，向觀眾傳遞舞蹈者的思想及精神。每一幅舞蹈畫面都有著獨特的舞蹈構(gòu)圖，所蘊含的舞蹈表現(xiàn)力都是不同的。舞蹈者通過選擇適合自己的表現(xiàn)形式來展現(xiàn)舞蹈特定的情景內(nèi)容，表達出舞蹈所蘊含的思想情感，從而使觀眾受到感染，情感得到升華。

　　2. 技藝結(jié)合，升華情感

　　舞蹈藝術(shù)涉及的學(xué)科內(nèi)容極其復(fù)雜，綜合了音樂、美術(shù)和文學(xué)等諸多學(xué)科知識的精華。舞蹈能夠通過視覺形態(tài)把它獨有的美學(xué)特征展現(xiàn)得淋漓盡致。技藝的結(jié)合并不是一個簡單相加，它不僅需要舞蹈者夯實舞蹈技巧，塑造出鮮活的形象，還要求舞蹈者把握住舞蹈的主題，并通過舞蹈技巧表現(xiàn)出來，向觀眾傳達舞蹈所蘊含的思想情感，引領(lǐng)觀眾深入舞蹈者的內(nèi)心世界，使觀眾不知不覺中被深深吸引。

　　3. 形神兼?zhèn)?，合二為?/p>

　　舞蹈者通過外在的動作、服裝所表現(xiàn)出的形態(tài)，以及在這過程中所表現(xiàn)出來的情感、思想等多方面的統(tǒng)一才是舞蹈表演的最高追求。只有形神兼?zhèn)涞奈璧副硌莶拍軌蚪o觀眾帶來完美的視覺盛宴以及精神沖擊，引起觀眾情感上的共鳴。只有形神兼?zhèn)?、有血有肉的舞蹈表演才是真正的藝術(shù)創(chuàng)作。

　　二、舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生表現(xiàn)力的措施

　　1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

　　興趣是最好的老師，提高學(xué)生對舞蹈表現(xiàn)力的興趣才是教學(xué)的真諦。只有學(xué)生對舞蹈表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)保持充足的興趣與好奇，才能在舞蹈學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出較高的熱情。而興趣作為一種學(xué)習(xí)動機，并不是天生就有的，需要在學(xué)習(xí)的過程中逐漸建立和培養(yǎng)。這就需要教師把握興趣產(chǎn)生的規(guī)律，認真研究當代青少年學(xué)生的思想特點與心理特征，利用生動、令人驚嘆的舞蹈表演給學(xué)生展現(xiàn)出一個五彩繽紛的舞蹈世界，豐富舞蹈教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的欲望和興趣。

　　2. 創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

　　當下的青少年學(xué)生的主體意識更為明顯。親其師信其道，當舞蹈教師與學(xué)生的關(guān)系融洽時，學(xué)生在課堂上顯得尤為活躍，會注意力高度集中，積極學(xué)習(xí)舞蹈。因此，良好的師生關(guān)系是取得舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)成果的關(guān)鍵。教師不僅要以高超的舞蹈技藝使學(xué)生信服，更要全面提高自身的綜合素質(zhì)，以閃光的人格魅力吸引學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通與交流，向?qū)W生闡明表現(xiàn)力在舞蹈學(xué)習(xí)中的重要作用，從而使學(xué)生對于舞蹈的表現(xiàn)力學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。

　　3. 豐富教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

　　舞蹈的教學(xué)時間是固定的，舞蹈教師應(yīng)該在有限的時間內(nèi)，利用多種教學(xué)方式來吸引學(xué)生注意力，把舞蹈的表現(xiàn)力盡可能地展現(xiàn)給學(xué)生。例如，熟練運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，播放《雀之靈》和《扇舞丹青》等經(jīng)典舞蹈作品，更加直觀地呈現(xiàn)舞蹈的感染力與表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生分析和發(fā)現(xiàn)舞蹈的表現(xiàn)力之美，充分發(fā)揮主觀能動性提高自身的表現(xiàn)力。