( 二) 采用多種教學(xué)手段

　　音樂欣賞與其他科目的教學(xué)類型、教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計重點都是不同的，所以，在教學(xué)過程中，需要利用多種教學(xué)手段來將課堂盡量營造出與音樂背景相符合的情境，使課堂氛圍呈現(xiàn)出不一樣的迷人之處，在音樂的氛圍中學(xué)生的音樂細(xì)胞被激活，音樂欣賞潛力被挖掘，并且學(xué)生能夠?qū)⑸硇姆旁谝粋€音樂環(huán)境中，促使學(xué)生有更多的興趣投人到音樂欣賞中來，使學(xué)生在積極主動地音樂欣賞中獲得更多的情感體驗。如欣賞《黃河大合唱》，它的歌詞詳細(xì)寫了游擊隊?wèi)?zhàn)士們端起土槍洋炮，揮動著大刀長矛，在萬山叢中與青紗帳里，保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國的勇敢無畏、不怕困難的激昂場面。

　　在合唱之后又需要利用卡農(nóng)的錯落手法，使歌聲錯落不一、此起彼伏，隱喻著抗日力量的不斷積累、不斷變多、不斷變強(qiáng)，最終匯聚成了一股強(qiáng)勁的力量。教師在引導(dǎo)在欣賞時就可以以歌聲的重疊錯落為重點來賞析歌曲，運用視頻展示將視覺沖擊與歌聲刺激結(jié)合在一起，更加直接的讓學(xué)生感受到抗日力量的不屈不撓，并在欣賞中充分調(diào)動學(xué)生的思維想象聯(lián)想能力，幫助其獲得更多更深的情感體驗。

　　以上這些觀點只是本人在音樂欣賞教學(xué)中有意使用的一些關(guān)于情感體驗激發(fā)的一些方法措施，關(guān)于情感體驗還需要本人與各教育工作者的共同深入的研究討論與實踐反思，在這里，本人希望能拋磚引玉，也期望與各位同行共同為音樂教育事業(yè)出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。

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　　[3]何明潔. 淺析中學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略[J]. 科學(xué)文匯，2012( 05) .