(三)多舉行音樂活動提升學(xué)生音樂鑒賞能力

　　在日常的活動中，學(xué)?；蛘甙嗉壙梢远嘟M織一些音樂活動，讓學(xué)生們都能積極參與，提升學(xué)生對于音樂鑒賞的重視程度，讓學(xué)生們能夠自主地進行音樂鑒賞。教師可以在一些節(jié)日舉行主題活動;也可以在一個階段的音樂教學(xué)結(jié)束后，在班里舉行音樂大賽;甚至可以鼓勵學(xué)生參加一些大型的音樂文化藝術(shù)活動，鍛煉學(xué)生的音樂實踐能力，有助于學(xué)生音樂鑒賞能力的提升。

　　(四)將音樂鑒賞教學(xué)與生活相鏈接，拓展音樂鑒賞

　　音樂是美好的享受，是人們對于美好生活的向往，也是人們對于情感的表達。所以，音樂的靈感來源于生活，但也服務(wù)生活。在高中音樂鑒賞教學(xué)中，教師可以將生活與音樂鑒賞相鏈接。教師在音樂鑒賞中，先根據(jù)鑒賞音樂的內(nèi)容搜索與生活相關(guān)的例子，然后結(jié)合例子講述音樂;也可以借助生活中人們經(jīng)常使用的一些音樂，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

　　教師結(jié)合生活，讓學(xué)生們思考人生，使得學(xué)生們迅速進入音樂情感的醞釀，再讓學(xué)生們欣賞音樂，學(xué)生們會根據(jù)自己的生活思考更好地理解音樂節(jié)奏的每一個片段，幫助學(xué)生將音樂與生活聯(lián)系起來體會音樂的情感，懂得音樂中運用的生活靈感，也讓學(xué)生明白音樂來源于生活，音樂的每一個旋律和節(jié)奏都是生活中點點滴滴的表達，所以，懂音樂的人，更加懂得生活。音樂鑒賞的教學(xué)也是促使學(xué)生積極面對生活的有效手段，讓學(xué)生們從音樂中體會生活，從生活中感受音樂，這才是音樂鑒賞的最高教學(xué)境界，也是發(fā)展音樂鑒賞教學(xué)要達到的目的。

　　(五)提升教師音樂素養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生

　　在高中音樂教學(xué)中，僅僅只是針對學(xué)生進行音樂鑒賞能力的提升，而不注重教師音樂核心素養(yǎng)的提升，是不能完全達到提升學(xué)生音樂鑒賞能力目的的。所以，在教師培訓(xùn)中要加強音樂鑒賞培訓(xùn)，學(xué)校要對于教師的音樂鑒賞培訓(xùn)及教師音樂鑒賞的教學(xué)水平進行考核，促進教師音樂素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)校也可以組織教師去外地進行學(xué)習(xí)和交流，從而拓展教師的視野，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

　　例如學(xué)校每年制定一個學(xué)期音樂教學(xué)研討計劃，每學(xué)期定期按照主題和時間進行研討，每次的研討會要根據(jù)主題，促進高中音樂教學(xué)的改革和發(fā)展。學(xué)校還可以與其他學(xué)校進行音樂教學(xué)交流活動，通過交流改善音樂教學(xué)方法，提升教師音樂素養(yǎng)。

　　從音樂鑒賞中可以體會到生活的快樂。高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力符合高中學(xué)生音樂的發(fā)展方向，也是高中音樂核心素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容，全面發(fā)展音樂核心素養(yǎng)。音樂鑒賞能力的培養(yǎng)可以使得學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，懂得在音樂中釋放情緒、宣泄情感，可以陶冶學(xué)生，幫助學(xué)生樹立音樂鑒賞意識，促進高中學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的不斷發(fā)展。

　　【參考文獻】

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