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瑰麗的電聲-初中音樂教案

作者:朱曉霞推薦   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

瑰麗的電聲

教學(xué)內(nèi)容:

1、  了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。

2、  欣賞樂曲《夜鶯》。

3、  對比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段。

    

教學(xué)目標(biāo):

1、  通過本課的教學(xué),使學(xué)生了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。

2、  欣賞《夜鶯》,感受電聲樂隊(duì)的音響效果,對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解,           同時(shí)激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。

3、  通過對比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感和電子音響合成器的效果。

教材簡析:

1、  古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。第一段,慢板。旋律悠揚(yáng)如歌,平穩(wěn)流暢。第二段,音樂速度加快,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。

2、  電子合成器演奏的《漁舟唱晚》,以奇妙的音響模仿古箏的演奏,以及大自然的各       種聲音,使這個(gè)樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

3、  樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下,空曠的原野中夜鶯開始歌唱,然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來略帶遲疑,小心翼翼的奏響,如同一個(gè)深夜未眠的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動(dòng)聽,具有獨(dú)特的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):對電聲樂隊(duì)和電子音樂的理解和掌握,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。

教學(xué)思路:

本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂器電子琴入手,引出電聲樂隊(duì)與電子音樂的概念。再通過樂曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對比欣賞進(jìn)一步加深對電子音樂的理解,同時(shí)明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對比等多種方法,使學(xué)生了解電聲音樂知識的相關(guān)知識,提高音樂的辨別和感受能力。

教具準(zhǔn)備:課件、電子琴等。

教學(xué)過程:

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

1、請同學(xué)們說說電子琴的功能。

2、電子琴:可以模仿許多音色,可以存儲數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型,并且每種節(jié)奏型還可以在進(jìn)行各種音色的變化(聆聽華爾茲、探戈、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型)。

3、教師用電子琴的不同音色(鋼琴、小號、小提琴等)演奏相關(guān)片段讓學(xué)生聽辨,模擬鼓聲、海浪聲及鳥叫聲讓學(xué)生感受電子琴的豐富音色。

4、介紹電子音響合成器:一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂器系統(tǒng)。

二、電聲樂隊(duì)電子音樂的介紹

1、提問:1)同學(xué)們知道有哪些電聲樂隊(duì)?

         2)電聲樂隊(duì)一般有哪些樂器組成?

2、歸納:1)電聲樂隊(duì)的概念:指電子樂器為主組成的樂隊(duì)。電子樂器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。

         2)簡單介紹、電吉他、電貝司。

  3、播放關(guān)于介紹電聲樂隊(duì)的相關(guān)影片片段。

4、電子音樂:即電子合成音樂,指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。

三、欣賞《夜鶯》

1、聆聽引子

思考:這是什么樂器演奏的?它模擬了什么聲音?

歸納:樂器是中國的竹笛,它模擬了夜鶯的叫聲。

2、作者介紹

雅尼:希臘血統(tǒng)的美國音樂家,被稱為“世界一流鍵盤奇才”,是一個(gè)用音樂講述生活的人。

3、作品簡介:《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品,是雅尼為華人而作的,全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)樂曲的兩個(gè)主題音樂

1)、學(xué)唱第一主題

2)、聆聽第二主題

5、欣賞樂曲《夜鶯》

思考:你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法?

歸納:作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來,使得現(xiàn)場演奏效果很好。

三、古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》

1、       聆聽電子版的《漁舟唱晚》的片段。

思考:電子版的《漁舟唱晚》采用了什么樂器的音色演奏?同時(shí)還加入了什么音響?

歸納:采用了古箏的音色演奏,還加入大自然的各種聲音,使這個(gè)樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

2、       古箏:中國古老的民族彈撥樂器,最早見于《史記》記載。

3、       聆聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》的片段。

思考:1)這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂意境?

2)比較古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》,感受其不同的效果,說說你喜歡哪種樂器演奏,為什么?

歸納:古箏用悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段展示了優(yōu)美的湖光山色。

古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力,互相不能完全替代。

四、小結(jié)

        高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力,隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,電子音樂越來越普及,接觸的面越來越廣,希望同學(xué)們在課余能多關(guān)注和參與電子音樂的發(fā)展。

從學(xué)生熟悉的樂器入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

學(xué)習(xí)電聲音樂的相關(guān)知識,讓學(xué)生對電聲音樂有所了解。

通過分析欣賞《夜鶯》,讓學(xué)生感受古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合的美感,同時(shí)對

現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解。

通過學(xué)唱和聆聽兩個(gè)主題音樂,加深學(xué)生對作品的理解。

聆聽電子版的《漁舟唱晚》片段,提高學(xué)生的聽辯能力,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對電聲音樂的興趣。

通過古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的對比欣賞,使學(xué)生進(jìn)一步了解古典音樂的美感和現(xiàn)代音樂

的時(shí)代氣息。

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