欣賞《 軍旗上飄揚著我們的歌》、《你是這樣的人》、《當(dāng)兵的人在哪里》
作者單位：河北省曲陽縣燕趙鎮(zhèn)南留營中學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)
1知識與技能：通過欣賞軍旗上《飄揚著我們的歌》、《你是這樣的人》、《當(dāng)兵的人在哪里》，感受、體驗其音樂內(nèi)容、音樂情緒，認(rèn)識音樂在影片中的重要作用。
2過程與方法：（1）音響設(shè)備 ：錄音機(jī)、VCD機(jī)、影視錄象帶或光盤。
3情感態(tài)度價值觀：能夠?qū)τ耙曇魳犯信d趣，愿意了解影視音樂及其姊妹藝術(shù)的相關(guān)知識。
二、重點難點及解決辦法：結(jié)合欣賞作品，探討影視音樂在影視作品中的作用。教師提出相關(guān)問題，圍繞分析作品、采取討論法。
三、教法設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)：聽賞分析法、討論法。
四、板書設(shè)計：
作品 | 結(jié)構(gòu) | 樂段分析 |
《軍旗上飄揚著我們的歌》 | 帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu) | A段：（第1―8小節(jié)）：鏗鏘有力、堅定豪邁、書法了軍人對軍旗的熱愛之情。 B段：（第9―16小節(jié)）敘述的方法，音樂流暢、舒緩。 A’段：（第24―32小節(jié)+補充小節(jié)）抒發(fā)了新時代軍人的情懷。 |
《你是這樣的人》 | 帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu) | A段：（第1―8小節(jié)）音樂曲調(diào)連貫，富有歌唱性。 B段：（連接小節(jié)8+第9―17小節(jié)）是高潮部分，深情、激越。 A’（第18―25小節(jié)）周總理光輝偉大的一生深深印在每個人的心中。 |
《當(dāng)兵的人在哪里》 | 單一部曲式結(jié)構(gòu) | 節(jié)奏平和、速度緩慢，旋律優(yōu)美流暢，表達(dá)了人民群眾對解放軍戰(zhàn)士發(fā)自肺腑的崇敬之情。 |
五、課堂教學(xué)設(shè)計
（一） 組織教學(xué)：集中學(xué)生注意力，進(jìn)行音樂課堂禮式，值日組長報告學(xué)生出席情況。
（二） 復(fù)習(xí)舊課：齊唱《同一首歌》。問題設(shè)計：《同一首歌》的創(chuàng)作時間是哪一年？（1990年）它的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的？（三部曲式結(jié)構(gòu)）
（三） 新知教學(xué)
1欣賞《軍旗上飄揚著我們的歌》
（1）導(dǎo)言設(shè)計：人吃五谷雜糧，難免會有生病的時候，平時我們生病，小病在村里找村醫(yī)拿點藥，打個針，大病去醫(yī)院輸液，甚至動手術(shù)。
軍隊上也有專門給軍人看病的醫(yī)生，稱為軍醫(yī)，你知道我國的軍醫(yī)大學(xué)嗎？
在軍醫(yī)大學(xué)里的大學(xué)生畢業(yè)以后大部分去我們的部隊工作。大家一起來欣賞一首和軍醫(yī)有關(guān)的影視作品歌曲《軍旗上飄揚著我們的歌》。
（2）完整欣賞主題歌，體會歌曲的旋律特點。（鏗鏘有力、堅定豪邁）
（3）朗誦歌詞，你有怎樣的體會？（真正體會到新時代軍人對軍旗的熱愛，對自己光榮職責(zé)的理解，從而激勵學(xué)生要發(fā)奮圖強、為祖國做出貢獻(xiàn)。）
2欣賞《你是這樣的人》
（1）問題設(shè)計：結(jié)合對周總理光輝偉大的一生的理解如果讓你用歌曲表現(xiàn)出來，應(yīng)該是怎樣的音樂情緒？（音樂曲調(diào)連貫，富有歌唱性，生動地描繪出周總理的一生，深情、激越。）
（2）完整欣賞歌曲《你是這樣的人》，體驗音樂情緒，教師引導(dǎo)，深入理解歌曲的思想感情
（3）分析作品：C大調(diào)、4/4拍子，曲式結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三部曲式。
3欣賞《當(dāng)兵的人在哪里》
（1） 完整地聆聽影片的插曲。
（2） 有表情地朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會其含義，思考問題。
問題：在1998年的抗洪救災(zāi)中，解放軍是怎樣的形象，起到了什么樣的作用？結(jié)合作品討論。
（3） 說說自己的感受：人民軍隊是為了祖國、為了人民，祖國和人民的利益高于一切的思想感情。
四、結(jié)語
音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系？
音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合，使得音樂藝術(shù)的形態(tài)更加絢麗多彩。
影視音樂的主要功能：
五個方面：描繪作用、抒情作用、劇情作用、背景氣氛作用、結(jié)構(gòu)貫穿作用。
