教學(xué)內(nèi)容

        1：欣賞歌曲《喀什的春天》小提琴獨奏《新疆之春》

        2：歌唱新疆學(xué)唱《青春舞曲》

學(xué)情分析

        初一的學(xué)生已有初步的審美感織能知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。他們對新疆、西藏等地滿懷著憧憬與向往，故本課從認(rèn)識新疆著手，激發(fā)興趣層層深入。

教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡民族歌舞，樂于主動了解新疆少數(shù)民族的音樂與民俗風(fēng)情，并以多種形式參與表現(xiàn)活動。

2、聆聽新疆維吾爾族民歌《喀什的春天》，感受歌曲表現(xiàn)春天、歌頌家鄉(xiāng)以及樂觀向上、淳樸善良的性情。

3、有感情地演唱歌曲《青春舞曲》，體會少數(shù)民族人民歡樂心情和珍惜美好青春的思想感情。

4、認(rèn)識少數(shù)民族樂器――熱瓦莆，能聽辨它的音色。

課前準(zhǔn)備

         1：碟片  多媒體  手鼓等。

         2：請同學(xué)們收集有關(guān)新疆的資料。

設(shè)計理念

        我國是一個多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習(xí)俗，它是人們認(rèn)識中華民族的一個窗口。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍惜民族藝術(shù)的價值，理解和尊重各民族的多元文化，認(rèn)識到傳承音樂文化的意義和責(zé)任。

教學(xué)流程

          1：播放歌曲《喀什的春天》（讓同學(xué)們在聆聽歌曲的同時看到新疆的風(fēng)景與舞蹈，有個直觀的印象）

          師：感覺這是哪個地區(qū)的音樂？（部分同學(xué)能說出是新疆）

          師：從哪兒聽出來的？（有的說歌曲聽著就想象是新疆，有的說從歌詞中聽出來；有的說從伴奏樂器；有的說從舞蹈等感覺出來的。         

走進(jìn)新疆、了解新疆。

          （多媒體展示中國地圖，請同學(xué)們指出新疆的所在位置。）

           師：介紹喀什―新疆一個美麗的城市。

介紹“熱瓦莆”新疆維吾爾族、塔吉克族、烏孜別克族彈撥樂器。熱瓦莆彈唱是維吾爾族人民喜愛的一種演唱形式。

           生：通過聆聽歌曲，讓大家交流你所了解的新疆。（因為課前讓同學(xué)們自己搜集了有關(guān)新疆內(nèi)容的資料，所以學(xué)生發(fā)言積極，都想把自己知道的講給大家聽，表現(xiàn)得很主動、很有興趣。學(xué)生談到地理環(huán)境、音樂、服飾、氣候特點、新疆特產(chǎn)、生活習(xí)慣等。）在此過程中師引導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生興致勃勃地談到葡萄時可穿插《吐魯番的葡萄熟了》，學(xué)生會唱的讓學(xué)生演唱，學(xué)生不會唱的教師演唱；在學(xué)生談到新疆人的能歌善舞時穿插歌曲《瑪依拉》；在學(xué)生談到新疆舞蹈時可以讓學(xué)生來做動作等。

 師小結(jié)：

（1）   多民族聚居的地方―多民族音樂的多樣化。

（2）   是古絲綢之路的要塞―其音樂與阿拉伯等周邊國家音樂的聯(lián)系。

（3）   氣候（早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜）

（4）   地理復(fù)雜多變

（5）   遼闊的土地，游牧的生活―音樂的寬廣豪放，旋律起伏大。

（6）   人民的熱情豪爽―音樂多熱情奔放。

欣賞《新疆之春》

                創(chuàng)編舞蹈動作：教師示范或提示學(xué)生將生活中的動作如：“摘葡萄”“托帽式”“聳肩、捻指”等根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編出舞蹈動作。

           (1)     

        ²/₄   x x | x x ||     ³/₄   x x x | x x ³/₄  x x x | x x | x x x |x x ||

        咚嗒   咚嗒            咚嗒嗒咚嗒              咚嗒嗒咚嗒咚嗒嗒咚嗒

（2）

    教師啟發(fā)：1。單腿跪在地上，做拍腿動作便是舞蹈。

             2．頭部與肩稍偏，做跳動作。

             3．加上挪動腳步轉(zhuǎn)圈的動作，兩人一組，左右各轉(zhuǎn)一小節(jié)。

歌唱新疆

1  多媒體播放《青春舞曲》

（1）       師：歌詞告訴我們什么道理？

生：珍惜大好青春時光。

（2）       簡介“西部歌王”王洛賓“。

（3）       師：音樂的特點？

生：節(jié)奏性強，活潑、充滿活力。

2  演常歌曲《青春舞曲》

請同學(xué)們邊律動邊演唱歌曲。

3   課堂延： 新疆民歌中還有歌唱純潔愛情的，如《送我一支玫瑰花》；有歌頌新疆兒童幸福美好生活的，如《娃哈哈》；有描繪新疆姑娘的，如《掀起你的蓋頭來》等。（并讓同學(xué)們通過vcd，音樂結(jié)合畫面欣賞。讓學(xué)生知道更多的新疆歌曲，鞏固、加深對其音樂特點、風(fēng)格的印象。）

總結(jié)：

         引導(dǎo)學(xué)生課后可搜集一些新疆歌曲，長大了有機(jī)會也可親自到新疆去欣賞那美麗的大好風(fēng)光。