1、 作品分析 《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，它的特點是樂曲中加入了中國的竹笛。笛子的悠揚，清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)，飛揚，大提琴的低沉，肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾，壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨特魅力。

2、課程標準   能夠感知音樂主題樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條，色彩作出相應的反應。

3、教學目標 

（1）通過欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊的音響效果，并且使同學們了解有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

（2）能夠準確的演唱或演奏其主要旋律。

4、教學重難點：感受電聲樂隊的音響效果，體會雅尼音樂的特點

5、教學過程：  
一  組織教學
    師生問好
二  新課導入
    請同學們聽，三段音樂有什么相同和不同之處。
    教師和同學共同欣賞，感受音樂。
三  音樂欣賞
  1 、電聲樂隊
    請同學們做介紹，結(jié)合大屏幕，音響使同學們更加直觀的了解電聲樂隊電聲樂隊指由電子樂器為主組成的樂隊。電子樂器指運用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。包括一般電子樂器和電子音響合成器。
　　目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時還加一個電子鋼琴。第二類，以電聲樂隊為基礎，或者加進銅管樂，如薩克斯、小號、長號，或者加進弦樂器，如小提琴、大提琴，或者加進民族樂曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來電聲樂隊的發(fā)展、變化很快，新的樂器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。
  2 、欣賞全曲，請同學們體會這首樂曲有什么特點。
    樂曲的主題反復，變奏的重復出現(xiàn)，并請同學談談感受。
  3 、介紹雅尼雅 尼(1954―　)希臘血統(tǒng)的美國音樂家。生于希臘南部的一個海濱小鎮(zhèn)卡拉瑪塔。1968年，他14歲時在希臘全國運動會上打破了500米自由泳全國記錄。18歲時移居美國，進入美國明尼蘇達大學學習，21歲時大學畢業(yè)，獲得心理學學士學位。然而，他并沒有繼續(xù)心理學專業(yè)而是選擇了他所熱衷的音樂，于是他加入了“恰梅倫”樂隊，從此堅定了從事音樂創(chuàng)作及演奏的信念，1986年，他的音樂被著名音樂制作人彼得褒曼所賞識，在他協(xié)助下推出了帶有鮮明風格的電子合成器音樂專輯。此后，一系列由雅尼自己擔任創(chuàng)作、演奏的唱片陸續(xù)推出，在美國“新紀元”音樂領域產(chǎn)生了一定影響。
　　雅尼被稱為“世界一流鍵盤奇才”。經(jīng)過多年的奮斗，終于成為當今世界樂壇一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂家。

4、欣賞《夜鶯》，思考：樂曲中有一件中國樂器演奏，你能聽出來嗎？你知道電聲樂隊主要有些什么樂器？它們與傳統(tǒng)的樂器在哪些方面地方不同？談談你對雅尼樂隊這種演奏形式和演奏效果的看法。5、分析《夜鶯》的創(chuàng)作特點：《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子的悠揚、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨特魅力。6、感受音樂主題，試著演唱，   （1）看樂譜，先試著演唱，然后再演奏
   （2）教師指導用豎笛演奏主題
   （3）加入電子琴和簡單的打擊樂器一起演奏音樂主題（用心體會）

四  拓展思維訓練
   （1）欣賞雅尼的另一首音樂作品，感受音樂。并且能夠運用手中的色彩來表達，對音樂的深刻體味。
   （2）學生展示作品

五  課堂小結(jié)