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《你是這樣的人》課堂實(shí)錄及反思

作者:張磊   來(lái)源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

教學(xué)內(nèi)容:

1、 欣賞并演唱《你是這樣的人》。        

2 、欣賞并朗誦表現(xiàn)總理的詩(shī)歌。        

3、 跟老師唱《為了誰(shuí)》,從中感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)目標(biāo):

1、能飽含深情地演唱《你是這樣的人》,體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)周總理的懷念`崇敬之情。        

2、感受詩(shī)歌如何塑造總理的光輝形象。        

3、通過(guò)演唱《為了誰(shuí)》,感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,從而感悟人生、樹立正確的世界觀和人生觀.

教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)和感受歌曲等藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能深情演唱.

教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)講故事、欣賞、體驗(yàn)等各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬之情,并能有感情地演唱。

教學(xué)過(guò)程:

課前準(zhǔn)備:播放背景音樂《繡金匾》

課前語(yǔ):今天很高興和文峰中學(xué)初二(5)班的同學(xué)度過(guò)難忘的45分鐘

一 、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂) 在毛主席身邊有這樣一位偉人,他離開我們這個(gè)世界已經(jīng)30年了,但他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。同學(xué)們你們知道他是誰(shuí)嗎?(出示畫面)學(xué)生回答(周總理)

 1、欣賞劉歡演唱的mtv讓學(xué)生感受音樂,引起情感上共鳴。提問:有同學(xué)知道這首歌曲的名字嗎?曲名中的你指的是誰(shuí)?

2、簡(jiǎn)單介紹《你是這樣的人》。剛才我們聽到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺(tái)拍攝的大型記錄片《百年恩來(lái)》的主題曲《你是這樣的人》,那么周總理是怎樣一個(gè)人呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動(dòng)全中國(guó)的歌曲《你是這樣的人》(出示課題)

二、 學(xué)習(xí)《你是這樣的人》

 1、 播放《你是這樣的人》,學(xué)生跟著輕聲哼唱。思考: 這首歌曲你覺得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點(diǎn)? 學(xué)生回答:出現(xiàn)四五拍的地方。

2、 帶領(lǐng)學(xué)生唱好四五拍處的歌譜。

3、 啟發(fā)感情思考:在這首歌曲中沒有一個(gè)字提到總理的名字,使用最多的一句話是什么?學(xué)生回答:你是這樣的人那么總理究竟是怎樣一個(gè)人呢?同學(xué)們對(duì)周總理的故事一定知道不少。請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡{一件襯衫 為中華崛起而讀書 一夜的工作 十里長(zhǎng)街送總理 聯(lián)合國(guó)降半旗等} 老師小結(jié):周總理是一心為國(guó)家為人民的好總理,可以說(shuō)他真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。讓我們帶著對(duì)總理無(wú)限懷念和愛戴的感情把歌曲再唱一唱。

4、學(xué)生有感情地演唱歌曲

5、再次欣賞劉歡演唱《你是這樣的人》思考: 他是怎樣處理這首歌曲的? 學(xué)生回答:精神、激動(dòng),有強(qiáng)有弱,加上了延長(zhǎng)音和裝飾音。

6、分組討論,嘗試用自己設(shè)計(jì)的力度、速度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲

7、綜合每組討論情況,演唱歌曲。

三、 拓展

(一)配樂詩(shī)朗誦《周總理,你在哪里》

1、人們表達(dá)情感的方式有很多。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其它方式。學(xué)生回答:舞蹈 美術(shù)作品 攝影 朗誦 文學(xué)作品等。

2、欣賞并朗誦《周總理,你在哪里》設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生多角度地感受總理的人格感召力,調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛總理的情感

(二)跟老師唱《為了誰(shuí)》周總理是建國(guó)初期的一位偉大領(lǐng)袖,他為了共和國(guó)的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生,我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫面―雷鋒 焦裕祿 孔繁森 抗洪戰(zhàn)士〉他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖虑椋屛覀円矠樗麄儷I(xiàn)上一首歌《為了誰(shuí)》,跟老師一起唱。四、 小結(jié)同學(xué)們:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢?學(xué)生回答:做一個(gè)象周總理這樣的人,象雷鋒 焦裕祿 孔繁森 抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢?我們一起用總理說(shuō)過(guò)的一句話大聲的來(lái)回答,出示為中華崛起而努力讀書。在音樂中結(jié)束本課 


教學(xué)反思

一 、本節(jié)課是以唱歌 、欣賞和實(shí)踐為一體的綜合課,通過(guò)歌曲及詩(shī)歌讓學(xué)生感受了周總理的崇高形象和無(wú)  私奉獻(xiàn)的精神并表達(dá)了對(duì)總理的懷念之情。

二 、榜樣的力量是無(wú)窮的,通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)樹立人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)榜樣更易于深入學(xué)生心靈。三 、不足之處:

1、對(duì)難點(diǎn)之處未能掌握到位,學(xué)生通過(guò)討論,未能很好地表現(xiàn)歌曲。

2、其他表達(dá)情感的方式如果能結(jié)合具體的作品并向同學(xué)們展示,效果會(huì)更好。

 

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