課    題： 江蘇民歌   課    型： 以欣賞為主的綜合課教    具： 電子琴、豎笛、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片等教學目的： 1、欣賞一組江蘇民歌，了解江蘇的地理位置，感受江蘇民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。            2、進一步了解號子、山歌、小調(diào) 、的體裁特點，體會節(jié)奏、旋律在表達作品內(nèi)容、情感方面的作用。            3、通過聽、看、唱、奏、說等多種形式的參與，通過對比、分析等多種方法，讓學生了解、感受江蘇民歌，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高鑒賞音樂作品的能力。教學重點： 感受江蘇民歌的風格特點教學難點： 對比分析江蘇民歌教學過程：一、組織教學：師生用親切的音樂語言互致問候，創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。二、導    入：投影展示中國地圖，讓學生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南            和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風光明媚，素有魚米之鄉(xiāng)的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創(chuàng)造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。三、說說江蘇民歌：上節(jié)課我布置同學們回去搜集江蘇民歌，現(xiàn)在就請大家來說說你們所知道的江蘇民歌。（學生講述）四、聽江蘇民歌，說出歌名。1、《紫竹調(diào)》（教師用豎笛演奏）2、《拔根蘆柴花》（聽錄音）3、《月兒彎彎照九州》（教師演唱）五、欣賞、分析一組江蘇民歌。（老師語言導入）1、《打麥號子》   a、  聽錄音。b、  啟發(fā)學生分析歌曲的情緒、作用、演唱形式等。c、  教師領，學生合，念說白部分，體會歌曲鏗鏘的節(jié)奏和熾熱的感情。2、《唱唱揚州三把刀》和《無錫景》a、  聽兩首歌的錄音。b、  帶領學生演唱或演奏這兩首歌的旋律。c、  對比這兩首歌的相同之處與不同之處。d、  學習用江淮方言唱《唱唱揚州三把刀》；用吳方言唱《無錫景》。3、《搭涼棚》a、  聽錄音。b、  啟發(fā)學生分析這首歌曲的體裁特點、表現(xiàn)手法、歌詞風格等。六、表演江蘇民歌選段。                               1、分組準備（自選歌曲、自定形式）2、各組匯報。3、全體同學演唱《茉莉花》。七、反饋練習（見課本）八、小結課堂。


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