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　　第一單元百卉含英 第1課時 一、教學內(nèi)容

　　1.唱歌《茉莉花》

　　2.拓展欣賞《茉莉花》(東北民歌、河北民歌)

　　二、教學目標

　　(一)情感·態(tài)度·價值觀

　　1.通過學唱、欣賞不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，感受中國民族音樂的魅力。

　　2.通過學習豐富多彩的民族音樂，增強民族認同感和自豪感。

　　(二)過程與方法

　　通過演唱、對比、聆聽等方式，分辨各地民歌的不同特點。

　　(三)知識與技能

　　1.學唱江蘇民歌《茉莉花》，能夠用流暢圓潤、有呼吸支持的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲音樂形象。

　　2.對比、探究江蘇、東北、河北三地不同版本《茉莉花》的異同，能夠辨識這三種音樂風格。

　　三、教學重難點

　　歌曲的演唱及感受

　　四、教學過程

　　(一)導入

　　1.聆聽《茉莉花》

　　2.師生交流

　　(二)學唱江蘇民歌《茉莉花》

　　1.教師范唱歌曲，學生揮拍聆聽。

　　2.復聽歌曲

　　3.再次聆聽

　　4.輕聲跟唱

　　5.學習歌詞

　　6.隨琴演唱

　　(三)拓展學習

　　1.東北民歌《茉莉花》

　　2.河北民歌《茉莉花》

　　五、課堂小結

　　回顧上過的內(nèi)容。

　　六、作業(yè)布置

　　鞏固所學習的內(nèi)容，加深熟練程度。

　　七、板書設計

　　見教學過程

　　八、安全提示語

　　請同學們注意安全

　　九、課后反思

　　同學們對所學知識掌握很好 第2課時 一、教學內(nèi)容

　　(一)欣賞《玫瑰三愿》

　　(二)聽豎笛演奏《送我一枝玫瑰花》

　　二、教學目標

　　(一)情感·態(tài)度·價值觀

　　1.繼續(xù)學習優(yōu)秀的中國藝術歌曲，感受其魅力。

　　2.通過聽豎笛合奏《送我一支玫瑰花》，體驗合作演奏所帶來的愉悅感受。

　　(二)過程與方法

　　教師從歌曲結構、演唱方法、歌詞、旋律發(fā)展、伴奏等方面帶領學生進行梳理，進一步了解藝術歌曲的特點。幫助學生從感性認識提升到理性認識。

　　(三)知識與技能

　　1.通過欣賞藝術歌曲《玫瑰三愿》，能夠了解、分辨音樂創(chuàng)作常用方法“模進”，體會其在音樂創(chuàng)作中的作用。

　　2.了解藝術歌曲價值及其發(fā)展，探究我國藝術歌曲發(fā)展趨勢，并用“模進”創(chuàng)作手法完成旋律編創(chuàng)。

　　三、教學重難點

　　有關豎琴的相關知識

　　四、教學過程

　　(一)復習導入

　　1.師生交流

　　2.教師總結

　　(二)欣賞《玫瑰三愿》

　　1.初次聆聽歌曲

　　2.兩次聆聽

　　3.小組探究

　　(三)探究藝術歌曲的特點

　　1.教師指導

　　2.師生總結

　　(四)豎笛演奏《送我一枝玫瑰花》

　　1.教師示范演奏

　　2.學生自學

　　3.分聲部練習

　　4.合奏練習

　　五、課堂小結

　　回顧上過的內(nèi)容。

　　六、作業(yè)布置

　　鞏固所學習的內(nèi)容，加深熟練程度。

　　七、板書設計

　　見教學過程

　　八、安全提示語

　　請同學們注意安全

　　九、課后反思

　　同學們對所學知識掌握很好

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