摘要：樂(lè)曲鑒賞是小學(xué)音樂(lè)的主要教學(xué)內(nèi)容之一，通過(guò)音樂(lè)鑒賞可以培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)以及對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)能力。而民族音樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是華夏兒女千年智慧的結(jié)晶。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)欣賞對(duì)傳承民族文化和民族樂(lè)曲等方面都有十分重要的意義。通過(guò)課堂創(chuàng)新等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，有助于幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

　　關(guān)鍵詞：樂(lè)曲鑒賞;小學(xué)音樂(lè);民族音樂(lè);

　　一、前言

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，往往會(huì)給人一種感覺(jué)，音樂(lè)課是學(xué)生們用來(lái)放松的課程。但是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)以后的生活和工作都有很大的幫助，在小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)音樂(lè)，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，豐富學(xué)生的課外生活。音樂(lè)欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要在音樂(lè)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

　　二、在小學(xué)音樂(lè)課堂中，鑒賞民族音樂(lè)的意義

　　(一)有利于提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力

　　在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅要了解不同音樂(lè)的發(fā)聲和演唱特點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)對(duì)不同音樂(lè)進(jìn)行欣賞[1]。音樂(lè)的欣賞需要學(xué)生有一定的音樂(lè)功底，同時(shí)掌握基本的音樂(lè)知識(shí)，了解音樂(lè)創(chuàng)作背景和歷史，在欣賞過(guò)程中引發(fā)與作者的共鳴，從而達(dá)到音樂(lè)欣賞的效果。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)進(jìn)行欣賞和分析，例如第一單元歌曲《春天來(lái)了》，就是一個(gè)非常歡快的歌曲，在欣賞的過(guò)程中，學(xué)生們可以想象到春天來(lái)了，天氣變得暖和，而我們也換上了較為輕便的服裝在田野和廣場(chǎng)上奔跑，放風(fēng)箏、種花、種草充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。音樂(lè)欣賞是跨越時(shí)空的靈魂與靈魂的交談，在很多大型音樂(lè)會(huì)的觀眾臺(tái)上，觀眾可能會(huì)因?yàn)橐皇妆瘔训母枨怀陕?，也可能因?yàn)橐皇讱g快的歌曲而心情愉悅，在聽到婚禮進(jìn)行曲的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到非常的幸福，聽到《梁?！肪蜁?huì)讓觀眾感到惋惜和悲傷，這就是讓學(xué)生們體會(huì)音樂(lè)欣賞的意義所在。

　　(二)讓學(xué)生體會(huì)到民族音樂(lè)的精髓與傳承的意義

　　相較于流行音樂(lè)，民族音樂(lè)可能不被學(xué)生熟知。在社會(huì)發(fā)展的潮流中，流行音樂(lè)雖然會(huì)紅極一時(shí)，但是并不會(huì)給觀眾和欣賞者留下深刻的印象，而民族音樂(lè)不同。民族音樂(lè)是不同民族根據(jù)當(dāng)?shù)鼐幼〉牡匦翁攸c(diǎn)，生產(chǎn)生活方式和歷史事件創(chuàng)作的一首首歌謠[2]，民族音樂(lè)經(jīng)過(guò)歷史的洗禮和沉淀流傳至今，有其獨(dú)特的意義和價(jià)值。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生體會(huì)到民族音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義所在。例如在第三單元《孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師就可以將教學(xué)內(nèi)容和云南傣族的民謠相互結(jié)合起來(lái)。并且讓學(xué)生們觀看傣族人民民族音樂(lè)的視頻。民族音樂(lè)是歷史沉淀的民族財(cái)富，多數(shù)都是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)不同格調(diào)的排序填詞而形成的歌曲，這是勞動(dòng)人民的娛樂(lè)方式，并且影響了幾代人的成長(zhǎng)，例如陜北民歌就是陜西等地的民族音樂(lè)，而歌曲內(nèi)容多數(shù)有贊揚(yáng)勞動(dòng)人民的智慧、歌唱黃土高原的特點(diǎn)。

　　(三)通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的了解

　　在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的過(guò)程中，也要讓學(xué)生了解不同民族的民族文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，豐富傳統(tǒng)的課堂內(nèi)容。

　　各個(gè)學(xué)科之間都是相互聯(lián)系的，而音樂(lè)和文化知識(shí)學(xué)習(xí)之間也有一定的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生了解不同民族的民族文化，這其中包括服飾文化，飲食文化，歷史文化。例如在第六單元《情系江淮》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師就可以對(duì)這部分學(xué)習(xí)的歷史背景和地理背景進(jìn)行介紹，江淮是指長(zhǎng)江淮河一帶，而這一地區(qū)屬于亞熱帶地區(qū)，也就是我們常說(shuō)的南方地區(qū)。降水豐富，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)梅雨季節(jié)，就是長(zhǎng)時(shí)間陰雨綿綿，天氣不晴。和北方不同，北方出門步行，而在古代江浙地區(qū)出門過(guò)橋用船，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一現(xiàn)象也逐漸被改變，成為了歷史。

　　三、樂(lè)曲鑒賞在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用

　　(一)鑒賞民族樂(lè)器

　　在民族音樂(lè)樂(lè)曲鑒賞的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)了解很多理論性的知識(shí)。而在文化課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)到很多基礎(chǔ)性的知識(shí)，在大多數(shù)學(xué)生看來(lái)，音樂(lè)是用來(lái)放松和欣賞的課程。