摘要：童聲合唱,是單純由少年兒童組織在一起演唱的合唱,是合唱兩大類(lèi)別中同聲合唱中的一種。童聲合唱,聲音甜美、清脆、純凈,特色十分鮮明。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法,能夠提高少年兒童的樂(lè)感和歌唱水平。童聲合唱訓(xùn)練的基本內(nèi)容包括音準(zhǔn)訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練和合唱作品排練等部分。

　　關(guān)鍵詞：童聲;合唱;訓(xùn)練;要點(diǎn);

　　十多年來(lái),我國(guó)各地的童聲合唱團(tuán)隊(duì)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。校園歌會(huì)、童聲合唱比賽等少年兒童歌詠活動(dòng)遍及各大中城市。相對(duì)而言,農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū),童聲合唱隊(duì)少一些,演唱活動(dòng)少一些,演唱水平也要差一些。有的還處在“見(jiàn)到二聲部歌曲就繞道走,只唱上聲部,以齊唱代合唱”的階段片面強(qiáng)調(diào)“只要唱整齊、唱響亮”就行;有的只要求音準(zhǔn)節(jié)奏,甚至還是“喊歌”“吼歌”,根本沒(méi)有“聲樂(lè)訓(xùn)練”這一說(shuō)。訓(xùn)練童聲合唱,應(yīng)充分考慮到少年兒童的年齡、生理和作品特點(diǎn),把握童聲合唱訓(xùn)練的規(guī)律和方法,不斷提高童聲合唱的訓(xùn)練水平。

　　一、基本訓(xùn)練——統(tǒng)一

　　聲音的統(tǒng)一是合唱訓(xùn)練中最大的難題。難在聲樂(lè)之聲是人之聲,聲音是如何發(fā)出、如何變化的?看不見(jiàn)、摸不著,不同于器樂(lè),有琴、有弦、有弓、有管、有鍵,有直觀性。聲樂(lè)和器樂(lè)一虛一實(shí),聲樂(lè)之虛給認(rèn)識(shí)、掌握聲音造成迷茫和混亂,給統(tǒng)一的訓(xùn)練帶來(lái)非常大的麻煩和困難。正因?yàn)槿绱?必須走出混沌、走出紛亂、走出虛幻。

　　要達(dá)到統(tǒng)一就必須有聚眾的焦點(diǎn)、明確的方向,向何處統(tǒng)一?如何統(tǒng)一?統(tǒng)一觀念以符合科學(xué)的發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)的美聲原理為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今世上保留古老的自然真直聲演唱的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)很少,所謂的“修飾直聲”就是用美聲原理和方法對(duì)自然聲加以修飾提高。至于“抒情美聲”“戲劇美聲”本身就是美聲體系的自身分類(lèi)。根據(jù)作品風(fēng)格要求在唱法上的變化,就是用美聲學(xué)的多種技巧加以調(diào)節(jié),統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的思想凝聚點(diǎn)。唯有統(tǒng)一意志才會(huì)有統(tǒng)一的行動(dòng),使團(tuán)隊(duì)朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),在這一觀念上達(dá)不成共識(shí)的團(tuán)隊(duì)是不會(huì)成功的。

　　統(tǒng)一目標(biāo),按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的類(lèi)型定位,有計(jì)劃地鞏固自身的訓(xùn)練,穩(wěn)定、強(qiáng)化類(lèi)型特色。如青年團(tuán)隊(duì)更要立足無(wú)伴奏合唱的訓(xùn)練,無(wú)伴奏合唱是這一類(lèi)型團(tuán)隊(duì)的母體,所以要鞏固本原,按無(wú)伴奏藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修飾直聲的聲音統(tǒng)一訓(xùn)練。無(wú)伴奏復(fù)調(diào)音樂(lè)是必不可少的基礎(chǔ)教材,通過(guò)復(fù)調(diào)音樂(lè)既能鍛煉演唱技能,也能增強(qiáng)對(duì)純合唱的理解。強(qiáng)化自身特色,做到“唱什么像什么”,而后逐步拓展更廣的藝術(shù)領(lǐng)域,擴(kuò)大能量,適應(yīng)更多風(fēng)格的作品。

　　二、發(fā)聲訓(xùn)練

　　由于歌唱的速度需要由相應(yīng)的氣息運(yùn)動(dòng)速度來(lái)支持,因此,起聲時(shí)的氣息狀態(tài)就成為影響起聲整體狀態(tài)的關(guān)鍵因素之一。一般來(lái)講,當(dāng)慢起聲時(shí),氣息運(yùn)動(dòng)速度就相應(yīng)放慢;而當(dāng)快起聲時(shí),氣息運(yùn)動(dòng)速度就相應(yīng)加快。由于氣息運(yùn)動(dòng)的速度決定了起聲的速度,因此,在合唱訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)氣息速度的控制練習(xí),使合唱隊(duì)的歌唱氣息運(yùn)動(dòng)能快能慢,能剛能柔,以滿(mǎn)足任意不同起聲速度和音樂(lè)表現(xiàn)的需要。在合唱中,當(dāng)起聲速度發(fā)生變化時(shí),歌唱氣息的運(yùn)動(dòng)力度也會(huì)隨之發(fā)生變化,而氣息運(yùn)動(dòng)力度的變化又牽涉到呼吸深度的變化。一般來(lái)說(shuō),起聲速度越快,氣息運(yùn)動(dòng)力度越大,就需要越深的呼吸支持。力度與起聲的關(guān)系。歌唱的力度主要體現(xiàn)在起聲的一剎那。例如,當(dāng)合唱隊(duì)在唱某個(gè)強(qiáng)音時(shí),就首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)起聲時(shí)的力度,如果起聲力度一下沒(méi)到位,唱出的聲音就會(huì)形成一種漸強(qiáng)的趨勢(shì),因此不能構(gòu)成強(qiáng)音的完滿(mǎn)進(jìn)行。根據(jù)同樣的道理,在唱某個(gè)弱音時(shí),起聲力度也應(yīng)與該弱音相協(xié)調(diào)一致。如果沒(méi)有把握準(zhǔn)應(yīng)有的起聲力度,而是在歌聲的延續(xù)過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整(有意的力度變化處理除外),就會(huì)造成樂(lè)音的不穩(wěn)定,并破壞歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一。

　　歌唱時(shí)聲音的連貫對(duì)于歌唱來(lái)說(shuō)十分重要,顫抖搖晃的聲音會(huì)造成音和音之間連接不上,破壞整體的音樂(lè)線(xiàn)條,導(dǎo)致整個(gè)歌唱過(guò)程不連貫、不自然,嚴(yán)重的時(shí)候還可能影響音準(zhǔn),出現(xiàn)走音的現(xiàn)象,從而破壞掉合唱的統(tǒng)一和諧。但保持聲音的穩(wěn)定,并不是說(shuō)就用直聲來(lái)歌唱。一定程度上的顛音,即聲音的波動(dòng)能夠使合唱的音響更有厚度,而聲音的波動(dòng)在合唱中不能太大,在輕聲中的使用幾乎等于零,在強(qiáng)音時(shí)可以小幅度地在兩個(gè)幅度內(nèi)進(jìn)行波動(dòng),快慢也要根據(jù)音量的強(qiáng)弱保持在6次到7次的范圍內(nèi)。歌唱中的發(fā)聲,并非是單純地用嗓音發(fā)音,而是聲由氣發(fā)。因此在進(jìn)行發(fā)聲的訓(xùn)練時(shí),首先要練氣。練氣時(shí)一般會(huì)使用“聞花”訓(xùn)練,要求吸氣如同聞花,吐氣如同吐絲,進(jìn)行快速地呼吸,即俗稱(chēng)的“狗喘氣”來(lái)進(jìn)行。合唱中強(qiáng)調(diào)的是聲音的集中、統(tǒng)一、清澈,為了達(dá)到這一要求,進(jìn)行合唱的發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)可以選擇一個(gè)“范音”,如“嚕”字來(lái)進(jìn)行。在歌唱中還有真假聲的區(qū)別,進(jìn)行“范音”訓(xùn)練時(shí)應(yīng)以真假聲相結(jié)合的方法來(lái)訓(xùn)練,聲調(diào)越高的聲音就越需要增加假聲的成分,充分利用鼻腔和頭腔、胸腔和腹部的共鳴。為了拓寬音域,在選擇“嚕”作為“范音”進(jìn)行訓(xùn)練后,還可以選擇一些元音字,如用“嘿”來(lái)增加假聲成分,找到高音的位置;使用“哩、來(lái)、啦”等,有助于聲音打在上腭的位置,沖出鼻腔。合唱在發(fā)聲中多是以混聲、半聲和輕機(jī)能為主,歌唱的聲音要富有彈性,因此在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),除了男低音可以少帶胸音,別的歌唱者都需要保持喉頭放開(kāi)的狀態(tài)。另外,歌唱時(shí)的起音,即觸音也十分關(guān)鍵。起音在正確的位置上才能將歌唱時(shí)的聲音唱到位。在觸音的訓(xùn)練時(shí),要做到“音在高、氣在低”,即氣息“點(diǎn)天”,聲音“點(diǎn)地”,同時(shí)仍需要保持著積極興奮和內(nèi)緊外松的歌唱狀態(tài)。在童聲合唱訓(xùn)練中必須保持童聲自然純真的音色特點(diǎn),不能因運(yùn)用了歌唱方法反而使得聲音矯揉造作。在童聲合唱中,歌唱方法的運(yùn)用應(yīng)起到支持和強(qiáng)化童聲特點(diǎn)的作用,而不應(yīng)削弱童聲特點(diǎn)。童聲合唱絕不能只滿(mǎn)足于“聲音洪亮,唱得整齊”,而要花工夫訓(xùn)練,應(yīng)有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)追求,才能充分展現(xiàn)作品的藝術(shù)感染力。