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淺談流行音樂在高中音樂教學中的運用

作者:湖北省武漢市江夏區(qū)實驗高中 唐化   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2019-01-09   點擊:

  結(jié)語

  音樂,在人們的生活中,是一種不可或缺的感受藝術(shù)并表達自己情緒的方式,它可以陶冶人們的情操,開發(fā)人們的語言表達能力和藝術(shù)感受能力[3]。在高中教育階段,學生已經(jīng)比較成熟,在人格上相對獨立,并且擁有了自己的興趣愛好和審美取向,對于音樂已經(jīng)有自己的獨特理解,但是由于音樂教育曲目相對枯燥,因此大部分學生對于音樂學習都不太感興趣,對于音樂的學習和了解停留于表面。現(xiàn)階段,大部分的高中生對于音樂的興趣,都是對于流行音樂的熱愛,對于音樂教材中的曲目學習興趣不高,如果在音樂課堂上引入流行音樂,既能夠激發(fā)學生的學習興趣,同時又能達成音樂教育目標,可謂一舉多得。

  參考文獻:

  [1] 葉偉慶.引領(lǐng)學生走進高雅藝術(shù)殿堂的基本途徑——高中音樂鑒賞教學探微[J].音樂時空,2015,(15):115-116.

  [2] 張偉.高中音樂課堂需要“流行風”——淺析提升教學效益的應(yīng)用策略[J].中國校外教育,2014,(07):166.

  [3] 宋建英.在流行音樂中學習民族元素——高中音樂課堂中如何通過流行音樂了解民族元素的實踐與探索[J].讀與寫(教育教學刊),2012,09(01):139-140.

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