3.加強崗位培訓，培養(yǎng)“反思型”專、兼職舞蹈教師

　　普通高中要從舞蹈教育的需要出發(fā)， 通過有效的崗位培訓提高音樂教師或舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，這也是高中開設及開展好音樂課“舞蹈模塊”教學的關鍵。筆者認為， 崗位培訓不要盲目的追求舞蹈動作的專業(yè)化水平及舞蹈技能、技巧的難度，應以舞蹈基礎理論知識和舞蹈基礎技能的學習為主， 提高教師對高中音樂新課程標準的認識，促進教師對當前舞蹈模塊教育的方式，有步驟、有計劃的培養(yǎng)“反思型”舞蹈教師。先進的教學理論，優(yōu)秀的教學方法皆是從教學實踐中得來，我們要立足課堂，培養(yǎng)舞蹈教師的反思意識，鼓勵教師及時總結、反思舞蹈教學的經驗與不足，及時調整和改進教學方法，提高舞蹈教學水平。當?shù)亟逃鞴懿块T也要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校為單位，多為教師搭建交流的平臺，通過在教育教學研討中，在課堂教學的相互觀摩中，在多元信息的交流中理解新的理念， 或讓教師就近解決崗位培訓，讓教師到當?shù)亻_設舞蹈專業(yè)的高校上舞蹈課，得到更多的學習和啟示，從而提高教學能力。

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